最新小班美術(shù)彩虹(十四篇)-全文預(yù)覽
【正文】 糖，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。一、導(dǎo)入。愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂趣。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評(píng)析。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。二、圖形刺激。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。游戲?！眘:你們知道是什么嗎？為什么？小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽(yáng)公公的光使彩虹有了7色。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí)，小仙子們也笑了。每個(gè)小仙子都很忙碌，她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的39。組織談話，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想象彩虹色的事物，并講述可能發(fā)生的故事。――彩虹國(guó)里有幾座城堡？每座城堡的顏色一樣嗎？――城堡里住著誰(shuí)？她們每天都在做什么？――猜一猜，她們收集這些花瓣、石頭和果實(shí)用來(lái)做什么？，引導(dǎo)幼兒講述小仙子制造彩虹的過程。出示圖片“彩虹”，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。想象彩虹色的事物，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述與其發(fā)生的故事。）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？小結(jié)：彩虹糖圓圓的.，一顆一顆的。整節(jié)活動(dòng)過程太順利，沒有難點(diǎn)。觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。有些小朋友的彩虹要是能再長(zhǎng)一點(diǎn)、顏色再多一些就更好了。①要求幼兒保持桌面干凈。師：彩虹是一條挨著一條彎彎的，每一條顏色不一樣。)可是來(lái)到湖邊他們并沒有發(fā)現(xiàn)彩虹。師：拱形，像小橋。蠟筆、老鼠圖片、白紙。能用蠟筆畫出一條緊挨著一條的彩虹，并涂上顏色。在此次的活動(dòng)中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。四、作品欣賞，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。二、教師示范。與彩虹糖打招呼。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。(從方向、力度等方面引導(dǎo))鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。：離太陽(yáng)近的用什么顏色?把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。小班美術(shù) 彩虹篇三觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多漂亮的`顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！《》第3頁(yè)藝術(shù)角中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。小班美術(shù) 彩虹篇二，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。提問：你看到了什么顏色的小雨點(diǎn)？過渡語(yǔ)：是呀，森林里下起了一場(chǎng)彩虹雨，真漂亮！提問：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢？小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的天上無(wú)論是落到樹上，房頂上還是傘上，最后都會(huì)流到低低的土地媽媽的懷抱里。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。小班美術(shù) 彩虹篇一嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。尖嘴顏料瓶、抹布、ppt、鉛畫紙、紙傘，報(bào)紙、橡皮泥一、興趣激發(fā)播放下雨聲師：聽，這是什么聲音？過渡語(yǔ)：森林里今天下起了一場(chǎng)特別的雨。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？彩虹姑娘。注意每種顏色之間要靠近一些。，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)作品欣賞所有作品，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))請(qǐng)涂色好的`幼兒介紹自已是怎么涂畫的。樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣。一、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。教師演示制作方法。教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。小
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1