【正文】 質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。四是完成了**年度市縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)審工作，其中市級(jí)課題37個(gè)、縣級(jí)課題322個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題率100%.征集**年縣級(jí)課題236個(gè)，經(jīng)評(píng)審準(zhǔn)予立項(xiàng)191個(gè)。一是構(gòu)建以學(xué)科教研員策劃指導(dǎo)，學(xué)科骨干教師主體參與的課題研究工作機(jī)制。(四)強(qiáng)化課程資源整合，提高教學(xué)效率持續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用力度，通過(guò)教育信息化促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。(三)強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變按照省、市關(guān)于課堂教學(xué)改革的要求和縣上的實(shí)施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進(jìn)教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性。組織全縣中小學(xué)幼兒園教師微課大賽活動(dòng)，促進(jìn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。小學(xué)各片、區(qū)采取培訓(xùn)導(dǎo)航、課例推進(jìn)、競(jìng)賽推動(dòng)、骨干帶動(dòng)、學(xué)科突破等推進(jìn)策略重點(diǎn)開(kāi)展主題式研討活動(dòng)。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個(gè)，小學(xué)8個(gè)，幼兒園3個(gè)。教師培訓(xùn)小結(jié)篇七**年，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門有力指導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、加快教育信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)，我校申報(bào)的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的瓶頸分析以南澗縣為個(gè)案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級(jí)課題。下學(xué)期，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、積極報(bào)名參加履職晉級(jí)培訓(xùn)等等。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高。以積極樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生和社會(huì)的表率。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三月份，游教學(xué)副校長(zhǎng)河教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，根據(jù)教育局通知要求認(rèn)真開(kāi)展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動(dòng)。1教師主動(dòng)互相聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)交流。1繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步明確了全納教育工作的方向，開(kāi)展了社區(qū)宣傳活動(dòng)，繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生到資源教室體驗(yàn)。教師們積極整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合六年級(jí)實(shí)際，召開(kāi)了六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，清楚工整，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負(fù)工作“八不準(zhǔn)”和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng)、適度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松發(fā)展的空間。執(zhí)教教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，不上無(wú)準(zhǔn)備的課（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的探索和實(shí)踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進(jìn)課例研究。繼續(xù)以年級(jí)組為單位開(kāi)展教研工作，設(shè)一至六年級(jí)和音體美共七個(gè)教研組，四至六年級(jí)分設(shè)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。另外還完成了師訓(xùn)平臺(tái)信息資料導(dǎo)入工作，參加了師訓(xùn)辦組織的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)工作，我校在本學(xué)期內(nèi)有王麗娟 、 王會(huì)芳 、 周玉琴三名教師《攜手助學(xué)》合格；還有牛長(zhǎng)青、周玉琴和王麗娟三名教師參加的《國(guó)培》都達(dá)到合格。五、以反思促成長(zhǎng)。還有馬華菊帶動(dòng)的陳惠麗同志在段考中取得優(yōu)異的成績(jī)。課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動(dòng)的方法，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。本著自主性、針對(duì)性、靈活性、發(fā)展性的原則和適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和社會(huì)改革需要的原則，促使教師在研修中提高，在研修中成長(zhǎng)。 同時(shí)通過(guò)課題研究，我們建立起了研、訓(xùn)、教一體化的校本研修模式，在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不但提高了骨干教師的課題研究能力，而且引領(lǐng)各學(xué)科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。在我?！缎抡n改背景下的小學(xué)課堂教學(xué)策略研究》的課題引領(lǐng)下，人人參與課題研究，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升每位教師的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平?，F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：一、科研引領(lǐng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，服務(wù)教學(xué)，繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí) “科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。要針對(duì)每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u(píng)價(jià)組織教師合理運(yùn)用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對(duì)課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。本學(xué)期每位教師都要認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身學(xué)識(shí)與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和階段測(cè)試。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，改進(jìn)教學(xué)方式。認(rèn)真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊(cè)”，通過(guò)縣鄉(xiāng)的崗位練兵細(xì)則層層深化落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。努力打造力出一支有強(qiáng)烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍?；仡櫼粚W(xué)期的師訓(xùn)工作，應(yīng)該說(shuō)，在區(qū)師訓(xùn)辦公室的指導(dǎo)下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，整個(gè)師訓(xùn)工作有條不紊地開(kāi)展著。通過(guò)努力，我們也取得了一些成績(jī)：20xx年9月——20xx年6月，完成校級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目“關(guān)注教育活動(dòng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”。6年期以上經(jīng)驗(yàn)型教師每學(xué)期開(kāi)展一次園級(jí)教學(xué)論壇活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行1次組內(nèi)教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，內(nèi)容包括實(shí)踐+說(shuō)課+研討。普通教師隊(duì)伍建設(shè)（入門型及發(fā)展型教師：1—5年期）注重給每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能，同時(shí)在每次教研時(shí)大家共同交流教學(xué)中的困惑，共同探討常規(guī)工作中共性的問(wèn)題，針對(duì)不同層次的教師，我們?cè)陂_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)也有個(gè)體差別，1—3年期入門型教師完成兩周一次由帶教老師聽(tīng)集體教學(xué)活動(dòng)，并書面點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；每?jī)稍乱淮斡山萄薪M長(zhǎng)組織教師聽(tīng)取整個(gè)半日活動(dòng)，并進(jìn)行集體診斷和問(wèn)題探討，形成書面意見(jiàn)；每學(xué)期開(kāi)展一次彈唱跳畫技能考核。為進(jìn)一步優(yōu)化教研組內(nèi)實(shí)踐課的組織與落實(shí)，我們積極開(kāi)展1+2大教研活動(dòng)及兩周一次的小教研活動(dòng)，在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高教研的實(shí)效性。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)手段相結(jié)合，除了結(jié)合幼兒園區(qū)域活動(dòng)中具體的案例和生動(dòng)形象的照片，我們還充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì)，利用多媒體輔助教學(xué)，營(yíng)造了興趣昂然的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能使學(xué)員的學(xué)習(xí)和反饋達(dá)到最佳狀態(tài)。在實(shí)施過(guò)程中，由于我園是首次承擔(dān)區(qū)級(jí)課程的培訓(xùn)任務(wù)，且學(xué)員來(lái)自本區(qū)多所幼兒園，對(duì)我們而言，本次培訓(xùn)是對(duì)我們工作的一次考驗(yàn)。2）校本培訓(xùn)項(xiàng)目幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，教師要采取多種方式引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這就要求我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有明確的組織模式，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)采取不同的適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)深入到教研組中，有1—2次實(shí)地觀摩，及時(shí)了解教研組動(dòng)態(tài)，了解老師當(dāng)前存在的困惑，為大教研（園本研修）提供依據(jù)。1繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，積極有效地開(kāi)展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實(shí)高效。10月份：進(jìn)行上課、說(shuō)課的階段訓(xùn)練。本學(xué)期要組織每位教師以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說(shuō)課、反思，和實(shí)效的評(píng)議交流，通過(guò)這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，加大中青年教師的培養(yǎng)對(duì)李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級(jí)骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統(tǒng)的再提高管理。 要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)，加大學(xué)習(xí)和研討力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師培訓(xùn)小結(jié)篇二學(xué)期工作結(jié)束了，為及時(shí)總結(jié)工作得失促進(jìn)提高特對(duì)合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。部分學(xué)校雖有多媒體，但由于管得緊，在開(kāi)放時(shí)間上的限制，現(xiàn)代信息技術(shù)未得到很好的運(yùn)用。遼寧省錦州市教師進(jìn)修學(xué)院德育部主任、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)理事樊波教授以詳實(shí)的資料、縝密的思維、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我區(qū)近千名教師作題為《加強(qiáng)師德建設(shè)，提升育人素養(yǎng)》專題報(bào)告，得到了教師們的一致好評(píng)，大家認(rèn)為這課值得一聽(tīng)。嚴(yán)格自律、規(guī)范學(xué)習(xí)本年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核工作，區(qū)局高度重視，專門成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)相關(guān)文件、由區(qū)師訓(xùn)中心組織教師在華中路第一小學(xué)設(shè)立考點(diǎn)、布置考場(chǎng)環(huán)境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場(chǎng)紀(jì)律，營(yíng)造環(huán)境氣氛，各考場(chǎng)安排2人次監(jiān)考、收卷，有序地組織教師進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座。建立教師博客和學(xué)科博客群組，讓教師形成網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研討是我區(qū)繼去年以來(lái)開(kāi)展得最為成功的一種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)科之間教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓名師充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用，師徒之間通過(guò)相互聽(tīng)課、相互研討、相互交流，得到了共同提升。區(qū)師訓(xùn)中心為考慮教育教學(xué)需要，方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，采用送教下鄉(xiāng)的辦法，聘請(qǐng)市級(jí)專家教授，利用雙休日時(shí)間，沿途行程上百公里，將先進(jìn)的教學(xué)理念送到偏遠(yuǎn)的教師手中，從而減輕了教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。xxxx年我區(qū)選派了35名優(yōu)秀教師赴桐城參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，選派了6名教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，選派了20名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，選派了11名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)，選派了40名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)等等。教師培訓(xùn)小結(jié)(13篇)教師培訓(xùn)小結(jié)(13篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。8月份，我區(qū)又新進(jìn)了25人，現(xiàn)都已積極投身參與繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。求精務(wù)實(shí)、注重實(shí)效區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集中培訓(xùn)高度重視，多次親臨報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心及各校負(fù)責(zé)人會(huì)議，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)態(tài)度，提出培訓(xùn)要求，安排培訓(xùn)具體事宜，區(qū)師訓(xùn)中心組織聘請(qǐng)市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，以師徒接對(duì)形式進(jìn)行傳幫帶、傳授、交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，發(fā)貼交流與指導(dǎo)老師進(jìn)行面對(duì)面溝通，學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的提升，通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的共享與專家的零距離接觸，通過(guò)與同行間的互動(dòng)交流，受到了廣大教師熱心追棒。堅(jiān)持邊評(píng)課邊學(xué)習(xí)邊解決問(wèn)題。4月24日，xxxx區(qū)“有效上課與師德修煉”名師送培活動(dòng)在市人民劇院隆重舉行。培訓(xùn)模式單一培訓(xùn)模式陳舊單一，部分學(xué)校還停留在傳統(tǒng)的模式中，一塊黑板、一只筆，很難與學(xué)員形成有效互動(dòng)，整體效果較差。無(wú)法讓更多的一線教師獲得足夠的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有些學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配備不足，無(wú)法讓更多的教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。本學(xué)期定期要對(duì)教師的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)講座，并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校要進(jìn)行下列培訓(xùn)內(nèi)容（1）教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練（2）課堂有效性教學(xué)的探究（3）學(xué)生教學(xué)案例分析（4）教學(xué)敘事展評(píng)（5）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（6）教學(xué)理論解析（7）班主任技能培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。 積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作，并繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控工作，使學(xué)生的拼讀和語(yǔ)言積累能力明顯增強(qiáng)。本學(xué)期我校要認(rèn)真開(kāi)展教師的備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課系列活動(dòng)，具體安排9月份：。1認(rèn)真抓好骨干教師管理工作使他們?cè)谧约核谓痰膶W(xué)科年級(jí)組中，真正起到組織、示范、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用。每次活動(dòng)有重點(diǎn)有落實(shí)，主要針對(duì)教研組內(nèi)老師的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩、課后的研討以及對(duì)一個(gè)活動(dòng)案例的剖析來(lái)展開(kāi)研究，每次活動(dòng)后由組員輪流撰寫相關(guān)教研報(bào)道，并在每月20號(hào)前發(fā)至內(nèi)網(wǎng)“教學(xué)研討”一欄，供其他級(jí)組成員借鑒和分享。⑶項(xiàng)目培訓(xùn)1）育秀片組培訓(xùn)項(xiàng)目我們以互學(xué)共進(jìn)為原則，與一級(jí)園xx幼兒園、xx幼兒園、陽(yáng)光幼兒園、四團(tuán)幼兒園，二級(jí)園金豆豆幼兒園、海灣幼兒園、金棕櫚幼兒園，以及民辦階梯幼兒園，以師訓(xùn)片組聯(lián)動(dòng)方式，對(duì)職初教師、骨干教師分別開(kāi)展了《完善園際聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高片組職初教師有效組織一日活動(dòng)能力》、《園際聯(lián)動(dòng)，提高骨干教師集體教學(xué)有效性》的項(xiàng)目培訓(xùn)，聚焦幼兒園案頭資料、課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、四類活動(dòng)組織與實(shí)施中的問(wèn)題，給樣板、揪問(wèn)題、借方法、出點(diǎn)子，切實(shí)做到辦實(shí)事、解難事。按照課程實(shí)施計(jì)劃，我們共進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。②精心籌劃、提高實(shí)效我們?cè)诎才耪n程時(shí)，切實(shí)圍繞教師在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中的突出問(wèn)題，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排，將專題講座、參與式經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)研討等交叉安排，參培教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，主動(dòng)提問(wèn)，積極交流，深入探討，既避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象，又從理論上進(jìn)行深度分析和解讀，幫助參培教師在不斷反思實(shí)踐中提高區(qū)域活動(dòng)組織實(shí)施的水平。另外在教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行話題討論，在討論中教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)各抒已見(jiàn)，互相交流分享；交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)、總結(jié)提煉。教師能夠大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能積極互動(dòng)展開(kāi)對(duì)話，骨干教師在教研活動(dòng)中能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)為她們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提供各類外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽(tīng)課等機(jī)會(huì)，選送陸潔、劉音佳、瞿燕燕參加市李蔚宜培訓(xùn)班；選送錢英、顧麗英教師參加區(qū)高級(jí)研修班，從而不斷提高課堂組織教學(xué)活動(dòng)能力，使之往專業(yè)型老師方向發(fā)展。每一次活動(dòng)都精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，層層落實(shí)。20xx年1月—20xx年12月，錢xx獲xx區(qū)優(yōu)秀骨干教