【正文】 視下，在全體參研教師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務，達到了年初計劃目標。四、改進措施：科研室人員要跟蹤課題研究的全過程，掌握課題組研究進程，幫助、指導、督促、檢查課題組研究情況。評選優(yōu)秀學習型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應對”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學生診療”等多次講座，組織“如何應對偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動。在學期中和期末，課題組教師都積極參與各級科研成果的評選。教師參與成果評比熱情不高，獲獎的數(shù)量和檔次均較低。12年下半年，教科處匯編了新課程實驗成果集《學習 實踐反思》、《教師讀書隨筆集》、及《課題研究獲獎成果集》，供教師們學習交流。進行論文教案撰寫的指導，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。從而促進自身科研水平的提高促，進教學水平的提高，逐步成為一名“研究型”的教師。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作。舉行了課題研究的專題培訓，抓好了課題研究的管理和指導，各教研組制定了本組課題實施計劃，科研處組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，確立了“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每一位教師根據(jù)學?？傉n題，結(jié)合學科教學開展研究，課題組每月組織了一次交流研討活動，所有教師都積極參加課題研究工作，做好上課題研討課、資料積累、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關的研究工作。(3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手、網(wǎng)上公布講課課件等。學校及時召開全體教師大會，安排全員競講工作，分管校長代表學校提要求，一切工作都要求“有計劃、有安排、有落實、有評價”。具體總結(jié)如下：全員競講扎實組織，教師參與面廣熱情高。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其二，教育科研的氛圍進一步形成。通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。我的具體做法是：，平時教研經(jīng)常化。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習?！皩W高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功。病人的需要是我們服務的范圍，病人的滿意是我們服務的標準，病人的感動是我們追求的目標，優(yōu)質(zhì)服務是永無止境的。在人性化護理方面，手術病人的訪視和健康教育還流于形式。共接待了五批眼科專家到我科做白內(nèi)障人工晶體植入術，均得到了他們的一致好評。首先我們通過不間斷的學習，提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進行業(yè)務學習，每季進行操作考核和“三基”理論考試，不僅如此，在百忙之中積極報名參加各種自學、成人考試，從中使大家的思維方式、文明禮貌、風度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高，在醫(yī)院組織的“”匯演、“”才藝表演和電腦打比賽等活動中均取得優(yōu)異成績。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理和監(jiān)測。建立健全服務目標，自覺接受病入及社會的監(jiān)督。二、以病人為中心，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務在日常工作中，護理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務宗旨，設身處地為病人著想，做到凡事都來換位思考“假如我是病人”。堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務理念，適應衛(wèi)生改革、社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務。伴隨著新住院大樓的茁壯成長，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。親其師，才能信其道。我還結(jié)合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產(chǎn)學研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20xx年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理加強對集團課題立項、研究、結(jié)題的指導與監(jiān)督。20xx年工作目標及主要措施20xx年工作目標：力爭集團立項科研項目 8～10項，申報省級科研項目 1～2項，發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。主要有：一、集團整體攻關能力較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。二是加強了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學合作開展《4高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發(fā)與應用》科研項目研究，通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄；《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄；《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。10月11日，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會。二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結(jié)題的指導與監(jiān)督力度。20xx年主要完成的工作一、加強各類科研項目申報立項工作20xx年技術中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務功能，積極引導各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術水平、主要研究內(nèi)容、關鍵技術、創(chuàng)新點、工藝路線、目標進度以及經(jīng)費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。20xx年論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。20xx年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。教學科研工作總結(jié)篇五我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，注重課堂實踐。強化校本培訓，注重學習和宣傳，推動學校健康發(fā)展校本培訓是教師學習業(yè)務的有效途徑之一，學校強化校本培訓，幫助教師成長。本年學校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿；努力開展重慶市教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志研究》，探索學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。本年度共完成32位新教師的合格課認定，促進了教師業(yè)務的有效成長。教研組要求教師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課，領導推門聽課，不定時檢查并集中點評分析，指導教師任何聽課，真正落實聽課交流、取長補短，提升業(yè)務能力。在上級教研月活動要求的基礎上，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學校的教研月活動方案。強化常規(guī)教研活動，促進教師業(yè)務能力的提高。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。三、加強教改與教學科研，努力出成果。二、勤于教研，提升素質(zhì)。在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。一、指導思想以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄ａ槍W校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。課題研究與各類公開課整合。我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。二、主要工作加強理論學習，提高教師理論水平。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。教研組長及為教科室組長。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。教學有法，但無定法。培養(yǎng)教育科研意識。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。而是對教師提出更高的要求。教學科研工作總結(jié)篇二本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。課題研究與各類公開課整合。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。學校領導十分重視學校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學習機會，不惜代價外派教師外出學習，本年度各類外出培訓多達200多