【正文】 困難容易畏縮，不能堅持到底。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。九月份:內(nèi) 容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子目 標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。我將持之以恒的做好此項禮儀教育。當(dāng)活動結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院?。?消防救援等體育游戲。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。樂意與人交談,講話禮貌。沒有及時體驗到交流的樂趣。能正確使用毛巾、便紙。一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風(fēng)愜意的九月。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，組織幼兒“說第一”活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒。面對這一場面，我們不能馬上責(zé)備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說：“剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你們可要小心一點，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們，下次娃娃家可要好好準(zhǔn)備，請大家來做客，表示感謝。不能急于用自己心目中的游戲水平做標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。首先，在活動中，我們要相信孩子。于是我采用表揚美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒，并在這兩個區(qū)內(nèi)投放更多有趣、可操作的材料。此刻，我們就要對照目標(biāo)看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。其次，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)?！痹诖蠹业慕ㄗh下，孩子們掌握了保護作品的方法，同時玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。比如：在建構(gòu)游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什么呢?當(dāng)我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案。在小班的孩子經(jīng)常會帶一些自己的玩具到幼兒園，當(dāng)區(qū)角活動時，他們就在一起玩玩具，有時是玩自己的，有時和別的小朋友交換著玩。在活動前提出規(guī)則有些活動規(guī)則具有一定的強制性，要求幼兒在活動中務(wù)必要遵守，對于這類規(guī)則，我們可以在活動前就向幼兒提出來，比如：使用玩具時需注意的衛(wèi)生、安全問題，游戲結(jié)束后的整理、歸放。一、 建立活動區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主進行區(qū)域活動。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導(dǎo)者。關(guān)鍵詞：區(qū)角活動愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。學(xué)會互相謙讓。能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。遵守規(guī)則。能安靜就寢，睡姿正確。并保持安靜文明的進餐。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇八在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為。 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇七第一學(xué)期適齡寶貝：36歲教學(xué)目標(biāo)： 讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。三、活動安排：二月份第1周主題一愛心對對碰次主題一團團圓圓第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂樂第3周主題二次主題一光影大世界次主題二超級變變變第4周次主題三快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)次主題四生活小百科三月份第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞第6周次主題三歡身笑語第7周主題四我就是我次主題一獨特的我第8周次主題二能干的我次主題三勇敢的我四月份第9周主題五房子大觀次主題一我們的房子第10周次主題二動物的房子第11周次主題三特殊的房子五月份第12周主題六開心大王次主題一快樂在身邊第13周次主題二我是開心果第14周次主題三節(jié)日大家樂六月份第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧第16周次主題二野生動物次主題三綠色菜籃第17周主題八次主題一小學(xué)您好第18周次主題二準(zhǔn)備好了第19周次主題三再見了四、教學(xué)措施通過環(huán)境設(shè)計為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。手工搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。美術(shù)繪畫嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時地隨音樂的變化而變換動作，有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。學(xué)會互相謙讓。能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。遵守規(guī)則。能安靜就寢，睡姿正確。并保持安靜文明的進餐。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇五在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為。(3)未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。(2)友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。(6)早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。(4)愛護晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。(3)在老師的指導(dǎo)下細心的觀察周圍事物。入園常規(guī)：(1)堅持準(zhǔn)時入園(8：30前入園)(2)由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢,晨檢完馬上進教室。(2)會主動向客人問好。不斜趴桌子。(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。(7)起床后洗臉、入廁。(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。(5)保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。盥洗常規(guī)：(1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。喝水常規(guī)：(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。(2)一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當(dāng)，就會減少幼兒無謂等待的時間。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。有計劃的活動時間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便。雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇三一、指導(dǎo)思想：我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。愛護玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。做早操動作有力，精神飽滿，聽音樂變換對形狀上課時能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮。離園時，主動向周圍的人道別。鍛煉前后及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。值日生提早到園整理種植園地，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇二幼兒經(jīng)過在中班的學(xué)習(xí)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食，吃飯速度慢等，操作方面，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料，能夠較好的收放玩具，但是存在個別男孩子，如良為、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象。在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。四、區(qū)角活動：懂得不越區(qū)活動?；拘纬烧_握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。遵守規(guī)則。能安靜就寢，睡姿正確。能迅速正確地洗手，會正確使用餐具，會用筷子，愉快、文明的進餐。幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇一堅持帶手帕，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)計劃。使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。二、戶外活動及早操：積極參加老師組織的戶外活動。三、集中教育活動：舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。正確使用玩具、道具，愛惜玩具。愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方?？诳蕰r隨時喝水，大活動量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。1在規(guī)定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。有次序的收放玩具。積極參加各種游戲活動，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問題。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴協(xié)商一起玩每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題每周評選一次好孩子根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。二、具體措施：避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法。環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。二、具體措施：教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。三、一日生活常規(guī)要求：(一)生活常規(guī)進餐常規(guī)：(1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。(3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。衛(wèi)生常識：(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上。(4)會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。(2)安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。(6)安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。知道愛護桌椅。(4)不斜靠椅背。禮貌常規(guī)：(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。(3)愉快地參加晨運。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。體能游戲常規(guī)：(1)愛護各種體育器械，學(xué)會正確使用各種體育器械。(2)積極大膽回答問題，回答問題時