【正文】 運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨。我們的評(píng)課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對(duì)同事、對(duì)學(xué)術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對(duì)每堂課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評(píng)價(jià)意見(jiàn)或建議。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題，的確存在專業(yè)知識(shí)方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。有效地提高了防范意識(shí)和消防技能，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入檢查隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理事故隱患。為了保證各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)，還建立了節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，堅(jiān)持填寫值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。專題教育集中時(shí)間，集中內(nèi)容，強(qiáng)化教育，再通過(guò)經(jīng)常教育活動(dòng)又進(jìn)一步擴(kuò)大了教育成果，二者緊密相結(jié)合，相輔相成，收到了較好的效果。我校重視校園的凈化、綠化、美化，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的行為習(xí)慣；定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等，這樣使學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致形成合力。以自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校、為班級(jí)增光添彩。在教職工隊(duì)伍中，主要通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)進(jìn)行政治思想教育，法制教育，師德教育，不斷提高教職工的思想素質(zhì)和法制觀念。積極發(fā)揮“兩會(huì)一隊(duì)”的作用，為它們的順利工作創(chuàng)造了良好的條件。小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五一年來(lái)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的治安綜合治理工作緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心動(dòng)員全校力量，運(yùn)用各種手段，落實(shí)各項(xiàng)措施，有效地維護(hù)了校園的治安環(huán)境，創(chuàng)建了安靜、整潔、穩(wěn)定的校園。要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。小品：“難忘的生日”在相關(guān)老師的通力合作下，獲得了杭州市中小學(xué)應(yīng)急自救小品比賽一等獎(jiǎng)。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果都十分好。二、取得的成績(jī)今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績(jī)，具體如下：教研活動(dòng)按時(shí)積極開(kāi)展，每位老師都能認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真完成。小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的工作，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、今年工作概述由于受傳統(tǒng)教育的影響，綜合教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)舉的工作，具體來(lái)說(shuō)今年的39。無(wú)學(xué)校房屋出租經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、發(fā)廊、性用品等影響學(xué)校及周邊環(huán)境的想象。學(xué)校制定了《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》，建立、健全安全防范體系，安全管理制度嚴(yán)格。學(xué)校重視綜合治理工作，有專門機(jī)構(gòu)和工作人員，制度健全，落實(shí)到位。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省學(xué)校及周邊治安綜合治理管理辦法》和《xx省學(xué)校及周邊治安治理責(zé)任追究辦法》，積極開(kāi)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。具體如下：學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我們力推打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。針對(duì)課例研討中突出的問(wèn)題，我們需要尋找理論的支撐，尋求專業(yè)的指導(dǎo)，這就要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中，鄒立波教授運(yùn)用案例，全面解析了設(shè)計(jì)與制作課、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo)、要素結(jié)構(gòu)和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開(kāi)展了研討交流，解答老師們?cè)谡n程實(shí)施中的諸多具體問(wèn)題，為指導(dǎo)教師落實(shí)各種課型提供了具體的操作指南。本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。__年到現(xiàn)在15家企業(yè)生產(chǎn)安全事故率為0。三、重點(diǎn)防范，專項(xiàng)整治認(rèn)真做好企業(yè)安全生產(chǎn)防范工作，是綜治在境內(nèi)工作的一項(xiàng)重大使命。支委閔玉新、協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳應(yīng)梅都在第一時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，逐戶走訪，苦口婆心做好工作，精心調(diào)處，終于取得了諒解，做到了息事息訪。小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一二、排查矛盾化解糾紛，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定平安和諧的社會(huì)環(huán)境是廣大群眾的熱切期盼，“唐家園村是我家，平安穩(wěn)定靠大家”是全村人民的共同心愿，讓每位村民都把平安創(chuàng)建工作融洽進(jìn)自己的生產(chǎn)，學(xué)習(xí)生活之中，時(shí)時(shí)說(shuō)，處處創(chuàng)平安，使村民愉快的生產(chǎn)、生活，是我們協(xié)會(huì)的工作目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。做到了小糾紛不出組，大矛盾不出村，做到矛盾抓在萌芽前，防范做到激化前，教育走在化解前，如外資企業(yè)景泰煙花公司，在辭退60歲以上員工時(shí)，辭退待遇上發(fā)生糾紛，造成員工與廠方發(fā)生圍堵廠門的事件，書(shū)記李杰、副書(shū)記吳順清。__年共調(diào)處糾紛11起，比去年較少9起，矛盾糾紛下降40%，有效的化解了矛盾糾紛和各種隱患，構(gòu)建了基層穩(wěn)定的第一道防線，贏得了一片安寧。__年就舉辦培訓(xùn)班6次，__年已舉辦3次，參加培訓(xùn)員工1213人，使員工思想上提高安全意識(shí)，安全技術(shù)操作規(guī)程應(yīng)知應(yīng)會(huì)，發(fā)證上崗，這樣就大大減少了因違章生產(chǎn)而帶來(lái)的隱患?？偨Y(jié)如下：綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)。例如：針對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型不明晰的問(wèn)題，我們請(qǐng)來(lái)了廣州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施》的培訓(xùn)。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高，教研能力強(qiáng)。課后，專家和老師們都給予了高度的好評(píng)，驚嘆潘校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作，卻依然堅(jiān)守教學(xué)第一線，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐探究活動(dòng)，又潛心鉆研、敢于創(chuàng)新，并率先垂范、執(zhí)教市級(jí)研討課，取得了極佳的教學(xué)效果，發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)研究中的帶動(dòng)和輻射作用。研討課后，組織教師對(duì)課例進(jìn)行研討