【正文】 要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。樂園!我會時刻警醒自己把每個孩子當(dāng)作一塊璞玉來雕琢，讓每個孩子感受到，老師不會放棄自己，還會為自己遮風(fēng)擋雨，為自己的成長盡心竭力。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。愛，需要自省。正如李鎮(zhèn)西說：把孩子當(dāng)做成人，教師會有很多煩惱。二、智慧細(xì)心的愛學(xué)生，真正開啟純真的心靈之門。不用講究構(gòu)思是否巧妙，文筆是否精彩，而是看重思想交流。做好每一個細(xì)節(jié)，就意味著成功!”這是我給予學(xué)生的班主任寄語。2，家長配合不夠。第三，注重自己的示范性。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。吳儀婷，天性樂觀，凡事受教，需要和她講道理，并且需要鼓勵她。另外程果還比較自卑，喜歡被老師表揚(yáng)，但同時又會故意說自己不好，有很強(qiáng)的比較的心理。在這個過程中老師學(xué)到了很多，學(xué)會了不去追求結(jié)果，而是讓孩子自己體驗這個過程，體驗成功的喜悅，老師只是一個陪伴者。事實上不順服的學(xué)生，大多數(shù)都是家庭教育有了問題，配合學(xué)校的家長培訓(xùn)，和家長密切配合，學(xué)生的進(jìn)步也很快。班級書架：每天借閱圖書明年可以給孩子們制定更詳盡一個讀書計劃，教他們寫自己的讀書繪畫筆記。班級品格培養(yǎng)目標(biāo)：秩序、認(rèn)真主題班會：秩序制作寶石手環(huán)神愛罪人，不喜歡罪主題演示，弄臟了的杯子班規(guī)：彼此相愛，說誠實話聽從老師指令，認(rèn)真學(xué)習(xí)尊重他人物品用完物品請放回原處保持周圍環(huán)境整潔班訓(xùn)：向著標(biāo)桿直跑獎懲：小印章，每節(jié)課評估。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對于錯誤的輿論容易附和盲從。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我會采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會進(jìn)行口頭表揚(yáng)、小獎牌，有時會摸摸孩子們的頭等。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。小學(xué)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五本學(xué)期已臨近尾聲，回顧這半年來的班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。做的再好的班主任工作都會存在不足。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。首先，重新選舉班干部。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。還有一次，我記得很清楚，那次是學(xué)校安排大掃除，結(jié)果我忘記跟學(xué)生講了，最后一節(jié)課又不是我的課，等我發(fā)現(xiàn)其它班級在搞衛(wèi)生時，我才想起“完啦，我忘記了!”結(jié)果，我到教室一看，孩子們正在熱火朝天的勞動，我一問才知道，是勞動委員準(zhǔn)備回家的時候看到隔壁班在勞動，就自己將學(xué)生留下來打掃了。我記得在七年級下學(xué)期的時候，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都很自私，也很懶。從七年級接班到現(xiàn)在為止，我與班上學(xué)生家長的關(guān)系處理的都還不錯，也有很多家長在我的管理中給我提出了很多很好的建議。像我們每月一次的班級表彰，學(xué)校表彰的優(yōu)秀學(xué)生啦等等這些，我都會以照片的形式在qq群上讓家長看到，每一個家長看到自己的孩子受表彰都應(yīng)該是高興的。再次就是班干部的管理，對于一般的班干部，我們是一月一次當(dāng)著全班同學(xué)作工作小結(jié)，而對于班長和值日班長，我們則是一周一小結(jié)，這樣一來，每一個班干部都能時時記住自己的職責(zé)，同時也提高了每一個班干部的總結(jié)能力和口頭表達(dá)能力。其次是班干部的職責(zé)落實，我班上的班干部設(shè)置的比較細(xì)，班上的每一方面的工作都有人去做。讓每一個表現(xiàn)好的孩子都能得到肯定，讓每一個想干壞事的孩子都有所顧忌。沒有規(guī)矩不成方圓，一個班級必須有自己的制度。我相信自己的對學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，吸取他人之長，補(bǔ)充自己之短。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議。注重課堂教學(xué)實效。作為中學(xué)高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：備課有效細(xì)微。通過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。小學(xué)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園，走進(jìn)自然。在本學(xué)期的教學(xué)活動中，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實惠是顯而易見的，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。小學(xué)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)班主任工作總結(jié)(大全13篇)小學(xué)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)班主任工作總結(jié)(大全13篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。把自己當(dāng)成孩子的的朋友，感受她們的喜怒哀樂。一個學(xué)期下來，我們組每個人都收獲頗豐。美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當(dāng)問及詞語的意思時，孩子們沉默了。所以在平時的學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達(dá)心聲。我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關(guān)愛下，都能健康、快樂的成長。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學(xué)水平。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。其次，以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。最后做到“理解萬歲”，即通過學(xué)生的視角看事物。微笑進(jìn)課堂。校內(nèi)，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課、評課活動，主動聽課學(xué)習(xí)，主動邀請同行聽評自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教學(xué)工作中做到有心細(xì)心，時時關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對學(xué)生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考?；仡欉@兩年的班主任工作經(jīng)歷，我覺得我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能是向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，和大家共同探討、交流、提高。每一項制度都用紅旗、黑旗進(jìn)行量化，一月一小結(jié)，一期一總結(jié)。首先是班干部的選舉，我采用毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合，并且做到每一個班干部都是心甘情愿為班級服務(wù)的，但凡有一點(diǎn)點(diǎn)不想當(dāng)?shù)?，我都不?qiáng)求，當(dāng)然，這也利用了小學(xué)剛畢業(yè)孩子們的那股子對班干部的向往。當(dāng)然對于班干部的職責(zé)，還