【正文】 按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。每人上一堂教研課，并及時的說課與評課。各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。以數(shù)學組為單位開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。各年級制訂期末復習計劃。開展公開課教學研究活動。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。備課要細致，找出問題及時督促改正。(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的39。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。一、指導思想全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。定期的教研活動。(一)發(fā)揮教研組的作用，提高教學科研的有效性，營造濃厚的教學科研氛圍。通過集體調(diào)研、視導、聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、專題研討等途徑，關注教學改革熱點問題，樹立數(shù)據(jù)分析觀念，加強教學疑難問題的研究。實現(xiàn)教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。新評價”專題培訓及教學設計評比。推進課堂變革實驗依據(jù)《溫州市小學數(shù)學課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學情分析的‘活動導學’實踐研究”項目及研究。制定雙向細目表及試卷。組織學生參加華羅庚杯數(shù)學競賽。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。課堂要及時反饋教學效果。備課：備教材、備學生。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發(fā)展。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)、每位數(shù)學教師必須上一節(jié)公開課。本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。嚴格執(zhí)行備課制度。共2頁，當前第1頁12小學數(shù)學教研工作計劃秋季篇五新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程。數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。教研活動專題化。二、主要工作與措施(一)發(fā)揮教研群體作用積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。十一月檢查教師備課、學生作業(yè)。開展集體備課活動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。進一步加強教研工作：(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。上課要認真，方法要靈活。二、目標任務繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高?？傊谛碌膶W期，我們二年級數(shù)學組將緊緊圍繞“提高教育教學質(zhì)量”這一中心任務，以學校工作計劃為抓手展開工作。繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。減少課堂教學的隨意性，作業(yè)設計合理，教學流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。鼓勵教師對教案的二次備寫采用不同顏色的筆“批畫圈點”。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業(yè)時間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動?；诤诵乃仞B(yǎng)的有效課堂二年級共6個班，約260名學生。２、調(diào)整教學進度，制定好復習計劃。２、各教師調(diào)整教學進度，制定好中期復習計劃。四月份：１、組織每周一次的業(yè)務學習。（針對學校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。三月份：１、四、五、六年級教師參加蘇教版小學數(shù)學五（下）實驗教材培訓會。６、本學期做好數(shù)學教研組的課題，積極主動的開展課題研究，為結題做好準備。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅持每人每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按計劃上好課題實驗課，活躍組內(nèi)教學研討活動。３、進一步加強教研組和備課組建設。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。在培訓內(nèi)容上，要結合教學改革的需要組織培訓。加強農(nóng)村課改指導。本學年研究重點為：如何推進網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡教研。認真抓好教學視導。小學數(shù)學教研工作計劃秋季篇一以校本教研為基礎，以學科基地為陣地，以網(wǎng)絡教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學科品位，全面提高學科質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數(shù)學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數(shù)學教學研究工作。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足，判斷學生的發(fā)展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓。略小學數(shù)學教研工作計劃秋季篇二認真學習、貫徹市、區(qū)教研工作計劃，結合學校實際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發(fā)展”。集中精力練就教學內(nèi)功，努力提高教學能力和教學實績。本學期在每人上好課的同時，教研組進行課題研究，努力提高教育實效。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。根據(jù)我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。５、繼續(xù)開展數(shù)學學科競賽。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學校的數(shù)學成績合格率。４、開學教學檢查。７、參加區(qū)級數(shù)學精品課評選。五月份：１、組織每周一次的業(yè)務學習。六、七月份：１、撰寫教研組工作總結。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法