【正文】 成績.小學教研工作自我評價1500左右以上篇十一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū)，四階段四結(jié)合的培訓方式.第一階段:集中專題培訓，為期30天，以專題講座為主.由國內(nèi)知名專家教授與優(yōu)秀小學教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學員的學術(shù)視野，曾強學員理論結(jié)合實踐，提升自我專業(yè)水平的意識，深化學員對小學教育教學的認識.第二階段:影子教師實踐，配備雙導師，為期30天.我們被分為4個小組，分別進入思茅一、二、三、四小跟崗實踐，觀摩、觀察、分析教師的教學活動和設計策略，對照自身教學實踐行為的異同，提升自我對有效教學行為的認知與理解，學習多種有效教學方法與策略，改善自我的教學效果.第三階段:研修學員返崗與頂崗師范生合作，解決實踐教學問題，撰寫問題解決案例，為期30天.第四階段:研修學員回到高校交流研討，成果匯報與評價，為期10天.學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使學生學得趣味，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。及時對于學生的掌握情景和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。課堂教學效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學習理解本事比較差的學生。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面評價如下：一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念。討論易離題，往往從教法學法扯到學生表現(xiàn)上去等等?！皥F體備課”促使教師全面了解學生。團體備課的改革，促進了教師學習課程標準，深鉆教材，相互監(jiān)督、相互競爭，為教師供給了學習、合作、競爭的平臺。加強管理。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。一學年下來，教師們的業(yè)務水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。(五)對團體備課加以驗證。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。最終由備課組長小結(jié)本次團體備課情景，部署下一周的教學工作及團體備課資料，整理好本次團體資料，填寫好團體備課記載表，整理好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領(lǐng)導簽字，最終交教導處歸檔。在交流時，我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進行重點交流。首先由主備人圍繞討論提綱談出自我對本節(jié)課或本周資料的見解、看法及教學設計。輔備人在團體交流前必須將教材通讀，理清教材的知識體系，并進行初步的教學設計。學習新課程標準，共同研讀各學科階段性教學目標，讓新課程標準深入到每一位任課教師的心中，成為教學設計，教學目標構(gòu)成的總抓手。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，經(jīng)過此教研活動，教師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。二、抓好課題研究，促進教師本事提升。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達引導、開發(fā)和提升的作用。課題活動開展還不夠規(guī)范等。實施課題帶動策略。各班主任進行了匯報，匯報資料包括了成績分析、存在問題、下步打算三個主要方面。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學期檢測”加強質(zhì)量過程與目標管理。二是下功夫改善課堂教學，優(yōu)化教學過程。二、加強教學管理提高教學質(zhì)量以推進課堂教學為重點，進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學質(zhì)量和管理水平，促進我校教學工作健康、快速發(fā)展。開展“書香伴我行”師生讀書活動。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設教學業(yè)務鍛煉和展示的舞臺，促進年輕教師的迅速成長，加強骨干教師的培養(yǎng)力度。一是在原先學校“每人一節(jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎上，建立和完善校本教研制度。小學教研工作自我評價1500左右以上篇五本學期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以實施課堂教學改革為突破口，以服務育人為宗旨，以促進師生共同成長為目標，立足科研興校，科研興教，全面提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。二、今后努力的方向教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：一、存在的不足學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。我校結(jié)合實際開展了古詩文誦讀、習作水平測試、口算、音樂、體能、繪畫競賽活動等，并相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動資料、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的學校生活，激發(fā)了學生的學習進取性，促進了學生素質(zhì)的提高。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，進取創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。在市教育局課程實施督導及實驗教學抽測中，我校薄弱學科及實驗教學工作均居前列。學期末學校對教師的業(yè)務學習情景進行檢查與考評。重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師進取參加各類培訓學習，建立重本事、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。經(jīng)過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，取得了預期的效果。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段檢測、期中和期末檢測質(zhì)量跟蹤的報告制度。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情景，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。小學教研工作自我評價1500左右以上篇四本學期，我校以市鎮(zhèn)教學工作會議精神為指導，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，狠抓教學常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量，取得了較為顯著的成績。從而提高教師聽評課的本事。在教學中，教師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。二、本學期開展的主要工作(一)在教學方面制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情景，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，并且基本能按計劃進行活動。討論資料主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務本事。所有教師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。加強了校際間的教育教學交流。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。做到有針對性，有實效性。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，獲取知識的本事，分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。小學教研工作自我評價1500左右以上篇二一、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情景向全校教師進行了通報，各年級召開了評價會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。家長會的成功召開，進取推進了家校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。各式各樣成長記錄袋的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。為此，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研討。翁婷等五名學生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。本學年，促教促學活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。走進溪橋小學，你看到的是教師們忙碌的身影。有力地提高了教師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去研究。經(jīng)過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。撰寫學習心得。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。小學教研工作自我評價1500左右以上(二十六篇)小學教研工作自我評價1500左右以上(二十六篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。并結(jié)合實際工作談談體會。各年級組各學科組團體備課正?；?、規(guī)范化、個性化。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，評價提高。僅有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有期望。學校不但重視改革課堂教學，并且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。錢思昊等20名同學在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學中居首位。四、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導立足過程，促進發(fā)展的課程評價方式。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。我校各班均召開了家長會，到會的家長達98%以上，這足以說明：家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。二、推進課程改革，實驗好新教材突出新課程改革工作重點。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。學校每月對教學工作全面檢查。五、搞好考試安排，嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。經(jīng)過這些活動，促進了教師教學水平的提高。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。十、開展教師討論活動，促進教學交流教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。小學教研工作自我評價1500左右以上篇三又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作評價如下一、本組基本情景本教研組由14名教師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研組。嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。(二)教研工作用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的教師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應當多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課?；咀龅搅恕拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記錄、有評價反饋、有整改意見。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設計、教后反思等環(huán)節(jié)。抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。各學科教研組開展作業(yè)備課周查制，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記錄檢查情景，寫出相應的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。在市教育局舉行的青年教師課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比中，我校劉晉、杜文德兩位教師成績斐然，分獲一二等獎。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師供給自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。一學期來，我校薄弱學科及實驗教學質(zhì)量整體得到了提升，實現(xiàn)了學科均衡發(fā)展。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。這些活動的開展，既加強了兩校間的合作與交流，又促進了我校教師綜合素質(zhì)及教科研水平、教學管理水平的全面提升。平時不愿主動學習，不勤于