小學(xué)教師校本培訓(xùn)小結(jié)小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)第一學(xué)期3篇(優(yōu)質(zhì))-全文預(yù)覽
【正文】 家級獎勵。從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。具體工作總結(jié)如下：嚴(yán)格執(zhí)行《骨干教師管理條例》。在縣童心習(xí)作比賽中，多名同學(xué)獲二、三等獎。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺，取得如下成績：在縣班主任基本功評比中， 劉建瓊老師榮獲二等獎鄭海燕老師在縣級培訓(xùn)中做專題講座。教導(dǎo)處在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法。全面貫徹實施《永嘉縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動細(xì)則》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，加大監(jiān)管力度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面管理。，提高教師的教科研能力。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。全校教師繼續(xù)開展上好學(xué)年12節(jié)的研討課活動，每位老師對能認(rèn)真對待，在上課、聽課中反思、成長。(2)鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。小學(xué)教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)第一學(xué)期篇一，樹立新的理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。本學(xué)期，溫州市教師教育院推出各科新常規(guī)試行，我校組織各科老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，分組討論交流，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。各教研組加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。提高教師對教材的把握能力。依照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時，上好各門功課。本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，組織進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測，教師及時進(jìn)行質(zhì)量分析，為進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。在小文學(xué)家評選中，六1班的郭玉潔同學(xué)榮提名獎。小學(xué)教師校本培訓(xùn)小結(jié) 小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)第一學(xué)期篇二一年來，以我校實際出發(fā)，嚴(yán)格制訂和實施學(xué)校骨干教師管理條例，較好的完成了既定的工作目標(biāo)，壯大了學(xué)校骨干教師隊伍，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才打下了良好和堅實的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生思維，掌握解決問題的策略。加強(qiáng)師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教研意識先進(jìn)
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