【正文】 形式：低段→游戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。統(tǒng)整各種資源，實行快樂活動日以我體驗，我快樂為主題，按照《朝春中心小學快樂活動日方案》的設計，統(tǒng)整特色課程、社團活動、德育實踐，開展豐富的半日活動。按照市教委布置，出成果，出教師，圓滿完成該課題研究。進一步挖掘學校激勵六措施的作用，注重學有潛力學生的培養(yǎng)，通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學習，滿足他們對知識的渴求，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維、動手能力，爭取培養(yǎng)13名在學科領域、科技領域、創(chuàng)新小發(fā)明領域、體育藝術領域小有名氣的能人，培養(yǎng)一批學有所長的學生。加強教學環(huán)節(jié)針對性管理，實現(xiàn)優(yōu)質均衡發(fā)展在細化《朝春中心小學教學常規(guī)》，落實質量負責制的基礎上，通過對教學五環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān)控，及時了解各學科教學情況，掌握均分大于三分的班級，在科學分析的基礎上找到原因，針對性地抓住教師的薄弱環(huán)節(jié)，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質量。加強家校聯(lián)系，形成育人合力繼續(xù)堅持新生人人家訪、特殊學生及時家訪、困難學生定期家訪的好傳統(tǒng)，繼續(xù)站在育人的高度，結合學生年齡特點，以匯報展示，激勵溝通的形式，發(fā)揮各年級的作用，充分準備、精心策劃，開好每學期一次的家長會?？偨Y溫馨教室建設經驗并進行推廣，繼續(xù)發(fā)揮心理輔導室的作用，為學生創(chuàng)設愉快成長的氛圍。繼續(xù)完善與推進班主任隊伍建設，培養(yǎng)班主任崗位的帶頭人。推進伙伴團隊建設，激發(fā)教師成長內需積極推進伙伴式團隊建設研究，抓好教研組建設，深入開展主題教研活動，鼓勵結合級組實際，開展問題研究式教研活動。爭當三心家長，強化師德建設以三心家長為師德建設項目，從黨團員開始輻射至全體教師，引領教師愛學生、愛崗位、愛學校，強化教育服務意識，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長的關系，以良好的形象贏得家長學生的肯定。一所立足普陀、面向上海的品牌學校。(二)深入教學研究，探索適合學生發(fā)展的教、學、研方式。采取多種形式，學習落實《x市普通中小學教學管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行為，并納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。三、具體措施：(一)修改完善學校教學管理新常規(guī)，形成有效的教學管理機制。以“課堂教學效率成果年”為主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。任課教師要按教務處布置認真組織單元測試，及時批改，并撰寫有關試卷分析。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。預習輔導作業(yè)形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。每月教師撰寫至少一篇教學案例。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，學期教學任務結束后有教學總結。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。記憶猶新的一個教學片段。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列年級聯(lián)組教研活動。本學年繼續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續(xù)教育培訓等一系列培訓。教師要高度關注并研究學生，關注并研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規(guī)日常管理，并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。小學教師教育教學個人工作計劃篇八一、指導思想以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規(guī)的管理與落實，促進學校管理的規(guī)范化、教學管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。通過制訂、實施和對“班級公約” 落實進行評比等活動，培養(yǎng)學生做“誠信”人，辦“誠信”事。建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。開展寫好字，讀好書，做好文的活動。“細節(jié)決定成敗”教育學生從身邊的小事做起，注意每一件事的每一個細節(jié)。二、基本情況：三、主要內容以《小學生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓勵學生爭做合格的小公民。五、教科研課題數(shù)學小課題研究六、教學進度安排周次 單元或章節(jié)內容 課時 本單元重點、難點小學教師教育教學個人工作計劃篇七一、指導思想：全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我ji勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價值觀)會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。以我校“探索適合學生發(fā)展的教與學方式”的研究主題為中心，以探索各學科專題教學研究為載體，通過構建備課模式、教研模式、學科課堂教學模式等，有效提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)化發(fā)展小學教師教育教學個人工作計劃篇六一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等原有情況分析)本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人?！敖虒W管理百校隨機展評”活動。教學管理在學習落實x市教學管理新規(guī)范和修改完善學校教學管理常規(guī)上，堅持常態(tài)化，標準化。以教師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動和實施名師工程，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。小學教師教育教學個人工作計劃篇五一、指導思想：x年學校教學工作，以x市教育局x年工作要點、x市基礎教育處工作計劃為指導，以學校“”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據，以學?！疤剿鬟m合學生發(fā)展的教與學方式，全面提高學生素質”的教學主題為統(tǒng)領，通過構建常態(tài)有效教學管理模式，推進“課堂教學效率成果年”重點工作、深入各學科熱點問題、教學模式的研究，全面提升教學質量。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。① 規(guī)范組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。切記教案雷同?！畛Ｒ?guī)有復批語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。本學期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。教師備課要遵循課改原則，注重質量。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育服務。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。三、采取相應措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。初步認識鐘表，會認識整時和半時。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。小學教師教育教學個人工作計劃篇三隨著人教版數(shù)學教材的改版，從教學內容到教學設計上，以及新版教材的認識和解讀都將有所不同。使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎知識。加強數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺安排到比例的概念教學之后教學，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高。本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓學生看圖回答。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養(yǎng)學生的學習能力。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。對差生的作業(yè)保證做到面批面改。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。六、輔導計劃：注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。對后進生多寬容，少責備。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。四、本冊教學措施：(一)常規(guī)方面：在集體備課的基礎上，還應同年級其他老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義。知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。(二)本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法(三)本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體三、本冊教學總目標及要求：理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。二、本冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折現(xiàn)統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。轉變教學方法。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。要用科學的方法教育后進生。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止。第十冊已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。⑵在復習每一部分知識時，注意加強知識間的內在聯(lián)系。本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同，另外還結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培