小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報材料-全文預(yù)覽
【正文】 課講得真生動，把課文分析的真透徹”之類的評價，而是評價哪個班的學(xué)生說的好，提的問題精彩，教師引導(dǎo)到位。新一輪“說講評”活動是新模式實施以來第八次講評活動，也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動。每一位名師就是在一次次講評活動中得到鍛煉，不斷成長，不斷成熟起來的。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認真誦讀的好習(xí)慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實了，整體素質(zhì)提高了，她本人也從此養(yǎng)成了堅持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣，并帶動起好多年輕教師與書為伴，走進詩歌、走進童話、走進每個孩子的心田。另外，教研為我校教師的專業(yè)成長搭建了平臺。通過集中學(xué)習(xí)、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)驗傳授、課例分析等形式，及時為老師指引教育教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項工作的開展注入活力。對于學(xué)生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價學(xué)生。經(jīng)過督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學(xué)行為，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。要求各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學(xué)進度，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。堅持執(zhí)行集體備課制度。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。體育運動及課外活動組織得少，或活動記錄不及時。沒能對每個學(xué)生的情況進行有效分析，輔導(dǎo)題目沒有針對性。四、發(fā)現(xiàn)的問題作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)。嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，合格率96%以上，能保證一個學(xué)生每天有1小時體育鍛煉時間。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展集體聽課、評課活動，舉行公開課、研討課等活動。要求校長聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報材料小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)匯報材料當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。我們對__的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：一、教學(xué)管理__能嚴格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。__為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。各教研組能制定切實可行的教研組工作計劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理__重視安全工作，修訂《__學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。__特制定了大隊、中隊學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃通過全體教師的努力，他們反映在各個方面逐漸取得發(fā)展。教師的輔差效果還不夠好?？茖W(xué)、綜合實踐等藝體科目，動手的少，沒有記錄，以致檔案缺失。為了讓教師安心愉快地工作，我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。二、規(guī)范各項制度，為常規(guī)工作的開展提供保障嚴格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責(zé)檢查登記，并進行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估總分。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標，重點難點，教具準備，教學(xué)過程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。我校在開足、開全國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長親自督導(dǎo)檢查，重點檢查是否按課表上課，并采取聽推門課、檢查備課等形式對教學(xué)進度進行監(jiān)控。教師的評價體系不單是以教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學(xué)效果等綜合起來評價每位教師。三、從抓教研入手，為學(xué)校各項工作的開展樹起航標幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學(xué)工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了教師專業(yè)成長及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過教研，各老師取長補短，互相學(xué)習(xí)，達到共同提高的目的。比如__老師國培半年回來，她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多，并且把讀書的好經(jīng)驗帶回來，在全校很快推廣開來，她引導(dǎo)孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。教研興校，的確如此。四、以“說、講、評”活動為途徑，使教師在實踐中得到錘煉課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進。也能從其他教師的點評中受到啟發(fā)，得到點撥，學(xué)到經(jīng)驗。
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