【正文】 學生的學習筆記，及時進行指導。④要踴躍回答問題。聽課的基本要求是：①要做好聽課準備。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。第四章圖形認識初步通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。讓各個層次的學生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學，對尖子生學困生的問題進行實質性處理。三、措施增強上課技能，提高數(shù)學興趣使講課清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。課上聽課精力不集中，分不清重維點。初一數(shù)學教師工作計劃 初一數(shù)學教師工作計劃篇十一一、學生現(xiàn)狀分析本學期我擔任初一4兩個班的數(shù)學課，兩個班級共有學生114人。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。在學習的過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。同時，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓，以便更加的促進自己今后的教學。隨時關心學生的學習、生活，本學期我將利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立學生成長導師制，多和學生進行談心交流，隨時了解學生的變化，幫助教育好學生，讓學生在原有的基礎上向前邁進，另外，為了加強和學生家長的聯(lián)系，我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯(lián)系，以取得全社會對教育的支持。耐心做好課外輔導本學期，我將利用課余時間對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導學生課外閱讀，實施因材施教，進行分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高。每次布置作業(yè)，要認真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè)。因此，我將結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，努力做到教學組織合理，教學內容豐富完美，語言生動有趣。特別是積極參與教育科研，認真學習和探討新的教學方法和學法，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。要采取一定措施提高學生對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培養(yǎng)，強調運算不允許使用計算器。落實常規(guī)，要將學習、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務。特別是結合學校的教學工作，做好學生學習習慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學生樂于學習，學有所得。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。會用歸納、演繹和類比進行推理。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。二、素質教育：我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。初一數(shù)學教師工作計劃 初一數(shù)學教師工作計劃篇八一、指導思想：新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。每次聽課前，要由主講教師先說課，再由全組教師討論定課，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認真評課，把優(yōu)點說全說足，把缺點說明說透。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動時間，教研時間，認真落實各項教研任務。(3)初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性。能運用有理數(shù)和代數(shù)式的運算探索問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律。幾名教師經驗豐富、工作熱情高、創(chuàng)造性強，只要發(fā)揮各教師聰明才智，發(fā)揮團隊合作精神，盡心盡力，相信年級組的教學業(yè)務水平將會不斷提高。重點應落在掌握有關基礎知識和技能上。教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動。每周整理出一個精品教案，及時上傳。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。因此對學習道路上的困難估計不足。二、教學計劃：(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。在學習的過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。四、提高科學教育質量的措施認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。三、學情分析本學期我擔任初一年級兩個班的數(shù)學教學工作，這兩班共有學生118人。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。三是學習方法不科學。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據上，所涉及的分析數(shù)據比較簡單，較復雜的內容將在后面的內容中進一步討論。第10章：數(shù)據的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內容包括：利用全面調查與抽樣調查(以抽樣調查為重點)收集和整理數(shù)據。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應用兩節(jié)課的內容，主要內容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容。第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質和平移共4節(jié)內容，前三節(jié)主要討論平面內兩條直線的位置關系，重點是垂直和平行關系，第4節(jié)是有關平移交換的內容。第7章：平面直角坐標系。四、方法設計本學期主要采取小組合作，六步達標的教學方法，使學生在合作中感受知識的形成過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、相互交流的學習方法。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義。了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型。能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”。體會用字母表示數(shù)后，從算術到代數(shù)的進步。理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。第一章有理數(shù)通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。掌握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算性質和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應用一元一次方程解決實際問題。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。第十章、數(shù)據的收集、整理與描述本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據，并根據數(shù)據對調查對象作出正確的描述。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。第六章、平面直角坐標系本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。二、教學目標知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。初一數(shù)學教師工作計劃 初一數(shù)學教師工作計劃篇一一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。第七章、三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。四、教學措施認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步初一數(shù)學教師工作計劃 初一數(shù)學教師工作計劃篇二一、本班教學目標通過本學期的教學使學生掌握負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、乘方、科學記數(shù)法、整式、一元二次方程等概念。二、本學期教材分析本學期的教學內容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)、通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。能分析實際問題中的數(shù)量關系，并列出整式表示。了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算。從畢業(yè)成績來看，90分以上的只有3人，大部分學生的成績在60~85分之間，還有一部分不及格的學生，由此可見，學生已經出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，雖不明顯，但已有了這個趨勢，而升入初中后，七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學潮的的指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。第6章：實數(shù)。第10章：數(shù)據的收集、整理與描述。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。實際問題始終貫穿全過程之中進行。第9章：不等式與不等式組本章的主要內容包括：一元一次不等式(組)及其相關概念，不等式的性質，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。本章重視數(shù)學與實際的關系，注意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。本章通過一些案例展開有關內容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據、整理數(shù)據、描述數(shù)據和分析數(shù)據得出結論的一般過程。二是智能上存在差異。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作