小學教師個人校本研修計劃(三篇)-全文預覽
【正文】 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修，全面提升自己的教學研究能力。通過研修，提高自身的業(yè)務水平，豐富教學經驗，能上好每一節(jié)的語文課。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。三點一線活動。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效、特色課堂模式。小學教師個人校本研修計劃(三篇)小學教師個人校本研修計劃(三篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。在思品教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法。積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。(一)學校規(guī)定的研修內容師德研修。教學教研能力研究。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施
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