20xx年比較有感情的朗誦稿子最有感情的朗誦稿(十九篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ?；蛟S是看著別人的故事，觸動(dòng)的卻是自己的憂傷。故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情，故鄉(xiāng)的味道，已作為一種永恒的記憶，藏在了我內(nèi)心最純凈的地方。我對(duì)故鄉(xiāng)的記憶是淺薄的，但我知道，我的血脈里有一種親情，是來(lái)自故鄉(xiāng)的山水。我所有關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶，正是尋著水的味道漸漸而來(lái)。老西門的亭子間，不在了。有時(shí)候，我會(huì)不由自主地關(guān)心故鄉(xiāng)的每一點(diǎn)變化。我是喝黃浦江水和母親的乳汁長(zhǎng)大的。而我們，從筱燕秋的微笑中，看到了她的釋懷看到了她的執(zhí)著和期盼。筱燕秋旁若無(wú)人，邊舞邊唱。筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進(jìn)了風(fēng)雪。筱燕秋無(wú)聲地坐在化妝臺(tái)前，她望著自己。上了妝的春來(lái)，真是比天仙還要美，她才是嫦娥。把命都給了嫦娥的筱燕秋，一口氣演了四場(chǎng)，她不讓給春來(lái)，誰(shuí)勸都沒(méi)用。筱燕秋是個(gè)天生的青衣坯子，二十年前，京劇《奔月》的演出，讓人們認(rèn)識(shí)了一個(gè)真正的嫦娥。寒冬，奈何情暖卻無(wú)人以對(duì)，在這個(gè)冬去春來(lái)的時(shí)刻，你早已消失在人海。當(dāng)經(jīng)歷、說(shuō)成注定。當(dāng)流年、以成過(guò)往。花開(kāi)彼岸，一滴一滴氤氳在云水季，碎瓊亂瑤叮當(dāng)猶在耳際?；ㄩ_(kāi)千年，眠如煙的心事，我愿是冬日最后落葉的一顆樹(shù)，著青黃色的羽衣，婆娑搖曳，片片相落的瞬間，是千年的嘆息。愁病相仍，剔盡寒燈夢(mèng)不成。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿有感情的朗誦詩(shī)歌三：減字木蘭花讀書(shū)是一件很愉快的事，用身心去體會(huì)，你怎樣對(duì)待它它就會(huì)把你放在什么位置的。而那些從一開(kāi)始就全身心投入學(xué)習(xí)的人，根本就不擔(dān)心知識(shí)的溶解問(wèn)題。小學(xué)時(shí)，老師將知識(shí)嚼碎了喂。十多年的學(xué)習(xí)生涯，究竟學(xué)到了多少呢?讀盡書(shū)，看透書(shū)。謙虛是一種態(tài)度，是一種想法，是一種意義。試著去體會(huì)老師的方式方法，跟著老師的思維走，總會(huì)探索出適合自己的解題思路。1+1=2,1+2=3，老師一說(shuō)我們大家也都知道了結(jié)果，那么有沒(méi)有人想過(guò)1+3的結(jié)果呢?有，愛(ài)學(xué)習(xí)的人就會(huì)提前走一步。考場(chǎng)里，總得擔(dān)心監(jiān)考老師的眼神，害怕外監(jiān)考官的走動(dòng)，擔(dān)心監(jiān)控器的角度，同學(xué)們的閑言碎語(yǔ)，一場(chǎng)考試下來(lái)你累不累啊?或許你的才華并不足以撐起你的野心，你可曾仔細(xì)思考過(guò)這是為什么?抄襲作弊的日子總得有個(gè)頭，沒(méi)有靠自己的努力得來(lái)的東西始終不是你的，只需要稍微踏實(shí)一點(diǎn)認(rèn)真一些，該來(lái)的也還是會(huì)來(lái)?？墒亲x書(shū)的意義究竟是什么?怎么樣又才算是好好讀書(shū)呢?真真正正想要讀好書(shū)，用知識(shí)來(lái)豐富自己的人是不會(huì)做表面功夫的。驚嘆于它的山川秀美、待客熱情，古老的歷史文化底蘊(yùn)就更加增添了它的魅力。2023年比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿(十九篇)2023年比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿(十九篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿篇一作者:林芳兵曾經(jīng)稚嫩的我蒼白如紙您將我折疊成一葉小舟放逐于知識(shí)的海洋帶領(lǐng)我遠(yuǎn)航您是我生命航行的船長(zhǎng)……您劃過(guò)黑板的手是啟動(dòng)我智慧的槳讓夢(mèng)想之帆飛揚(yáng)您深邃的目光是點(diǎn)亮我盲夜的燈穿越了青春的迷茫您殷切的教導(dǎo)是激勵(lì)我前進(jìn)的鳴笛讓我不畏懼命運(yùn)的起伏去迎接人生的風(fēng)浪比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿篇二曾經(jīng)向往春天鶯歌燕舞 桃紅柳綠當(dāng)花香墜落了紅塵我依然 在布滿花香的蹣跚小路上等你我望著遠(yuǎn)方看著滿山桃花盛開(kāi)記得你說(shuō) 你要來(lái)我便在十里桃樹(shù)下等候 你的消息可是你說(shuō)來(lái) 卻沒(méi)有來(lái)沒(méi)說(shuō)走 卻偏偏要走只留下我一個(gè)人孤單的淋濕在雨里只愿你的前方再?zèng)]有任何荊棘到處是鋪滿鮮花的路以及十里的春風(fēng)來(lái)為你送行桃花紅了我在前世的路旁等你帶著曾有的記憶穿著那件你似曾相識(shí)的彩衣我會(huì)等到日落再等到朝陽(yáng)升起在一個(gè)個(gè)寧?kù)o的午后頂著一場(chǎng)姍姍而來(lái)的細(xì)雨桃花還未飄落垂柳又飄蕩在風(fēng)里那一根根垂下的枝條是否 是在傳遞我在等你的訊息春風(fēng)啊 春雨它輕輕打濕了我的思緒就讓這輕拂的晚風(fēng)帶著我的問(wèn)候悄悄走進(jìn)你安然入睡的夢(mèng)里比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿篇三《 紅燭 》——致親愛(ài)的老師作者:林芳兵您是最光輝的容顏是我一世永遠(yuǎn)的眷戀化作一支閃耀的紅燭貯立我匍伏的桌前為我慘白的生命鋪滿千萬(wàn)道霞光燃盡您所有的光焰任珠淚漣漣殷紅點(diǎn)點(diǎn)流淌成愛(ài)的無(wú)言……比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿篇四落寞的人如枯葉般不為生存思慮亦獨(dú)鐘愛(ài)黑夜的背影悠揚(yáng)晃蕩在陰雨里獨(dú)捧一滴淚向著月明一顆落寞的心不為現(xiàn)實(shí)怎樣殘酷或者無(wú)情亦獨(dú)只為在幻想里讓一種緘默成為哲理獨(dú)明白一份滄桑歲月的漣漪可嘆他人嘲弄死灰般的眼睛重重的虛無(wú)亦只為尋找一種寄托，一種安慰獨(dú)走在黑夜的月影里嘆傷腦海疊疊的夢(mèng)幻還是一個(gè)人好還是一個(gè)人落寞的好小雨拍打在胸膛自由的幻想落寞的人，就本該落寞比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿篇五我好想把青澀的背影讓蒼茫的戈壁灘淹沒(méi)那里有理想還有希望有青春活力還有軍裝單純可愛(ài)的信念萌生不顧忌簡(jiǎn)單道路曲折獻(xiàn)給祖國(guó)是忠心耿耿●絕無(wú)異議的勇敢沖鋒流水沖刷歲月的沙痕難忘的沙丘無(wú)窮變幻只有堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)著信念●無(wú)論驕陽(yáng)或數(shù)九寒天看戈壁灘寬闊的胸懷看沙海廣袤風(fēng)沙漫卷聽(tīng)他波濤洶涌的演奏聽(tīng)他海闊天空的包容比較有感情的朗誦稿子 最有感情的朗誦稿篇六你我大多都是來(lái)自大山深處的孩子，身處這樣一個(gè)有山有水的世外桃源，有驚喜
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1