【正文】 愛護。我們額感觸頗多，他們雖是留守兒童，卻志向遠大，目標明確。現代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規(guī)則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,面向社會,，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的(不過是個人的想法),定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，適當的模擬操作可以培養(yǎng)學生對環(huán)合格、優(yōu)秀的高素人才。“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。而對于我們，從他們的眼中，學到了堅韌與不惜。我們走訪了偏遠山區(qū)的留守兒童戶，他們雖然身處大山之中，卻從未放棄對知識的渴求。然而，站在新世紀的門檻上看，全國環(huán)境形勢仍然相當嚴峻，各項污染物排放總量很大，污染程度仍處于相當高的水平，生態(tài)惡化加劇的趨勢尚未得到有效遏制，部分地區(qū)生態(tài)被破壞的程序還在加劇。環(huán)境保護是一門實踐性很強的學科。在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問等方式,對在工作中人與人的關系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。從而提高留守兒童的教育水平。會議傳達貫徹了全國新型農村合作醫(yī)療工作會議精神，部署全面推開和鞏固完善新型農村合作醫(yī)療的任務。加大了財政投入，加快一般衛(wèi)生院改貌配套工程和村級衛(wèi)生室的標準化建設。而政府提供的新型農村合作醫(yī)療，給農民帶來了實惠。同學們沒有放棄任何可以學到東西的機會，認真聽著伯伯們得講解，也做好相關筆記，這讓我們受益匪淺。簡單安頓后，我們就投入到了準備活動之中。夏天的風，有陽光般的味道拂過心田，掀起陣陣熱浪。有心中的一個夢想，有想成功的步伐，在這個充滿熱情的夏季，我和寢室同學一起來到云陽縣沙市鎮(zhèn)上坪村。覺得自己屬于這支隊伍，大家在做同一件事情，為了同一個目標而努力。但大家都毫無怨言，反而樂在其中，休息的時候還唱唱歌，開開玩笑，很快樂，很溫馨，沒有一個喊累的。調研工作的展開雖然比較辛苦，但我們都樂在其中，覺得很充實很有意義。下午我們采訪了林業(yè)管理局的書記，他給我們介紹了很多林業(yè)的生長情況及生態(tài)保護措施，并回答了我們的相關問題。我們也總結出了一個道理，如果能把專業(yè)知識運用到實際中，或許可以少走些彎路，有更好的收成。南澳島上的居民大多以養(yǎng)殖和捕撈為生，但今年來由赤潮現象的出現，我們此次調研目的就是為了探討海水赤潮與養(yǎng)殖業(yè)廢水的關系。以前是集體制，即使有能力都無法施展，現在只要你有本領就可以創(chuàng)業(yè)。今年是建國60周年，我們想聽聽與國同生的老人家的心聲，聽他們講述祖國的變遷。文藝組是排練節(jié)目，文藝匯演就是由他們負責的。我們這支隊伍分成宣傳組、調研組、支教組、文藝組及后勤組五個小組。每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉(xiāng)”就是讓自己感受生活，感受人生。我是后來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍里跳舞唱歌，看我們當天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味著，真希望時間就停在我們“三下鄉(xiāng)”的日子里。在同一條村子里貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農還只是少數，農村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農村的空氣，水資源倒是受到的污染是很少的，這可能與它的發(fā)展程度有極大的關系吧。首先，在這次的活動中收獲最大的是能真正地感覺到農村生活的艱辛。這次我們的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉(xiāng)”團隊自己的活動，到曹江鎮(zhèn)做農業(yè)信息方面的調研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。雖然，三下鄉(xiāng)是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。只有經濟得到了發(fā)展，教育才會隨之進步。越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越是強烈。十五期間，我國將加入世貿組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整優(yōu)化和升級。農產品的轉化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產養(yǎng)殖業(yè)。從信息、技術、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務，支持龍頭企業(yè)建設農產品生產、加工和出口基地，引進、開發(fā)和推廣新品種、新技術，支持農產品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動農戶進入市場，與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制。在農村可以實行農業(yè)產業(yè)化經營。三、實踐結果： 這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，可只有經歷以后才能體會到它的真正含義。以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。在這些孩子的身上，我真正體會到了“我們社會對留守孩子的關愛是重要的”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！接著，我們組進行了農事實習。 我們這個活動是在這期志愿活動里的一部分。最終才會把成長的根深深植入祖國的沃土里！ 再有，大學生“三下鄉(xiāng)”有利于我們增長才干，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，走理論和實踐相結合的道路，是我們當代大學生鍛煉成才的有效途徑。暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告 三下鄉(xiāng)社會實踐報告字篇三專業(yè)：土木工程造價年級：大一班級：xx級土木工程五班姓名：李圣勇學號：xx0xx37實踐單位：重慶市忠縣三匯鎮(zhèn)實踐時間：xx年1月26日至xx年1月31日共6天一、實踐目的：在大學里的第一個寒假中，我來到了我們家鄉(xiāng)的三匯鎮(zhèn)體驗獨特的鄉(xiāng)村文化，濃厚的鄉(xiāng)村文化氣息，讓我深受啟發(fā)。另外，%的家庭主要經濟為農業(yè)收入，%為副業(yè)帶來的收入，%為外出打工，本地農民不存在鄉(xiāng)村集體收入分配形式的經濟。在眾多調查者中，%的家庭人均年收入在3000元以下，%在30004000元之間，%在40005000元范圍內，%在5000元以上。在被凋查者中，%有一個孩子上學，%有兩個孩子上學，%沒有孩子上學。家長最關心的教育問題程先出多樣化的趨勢，這說明家長的教育觀念有所進步，同時最關心學費的比例不高，從一個側面反映出農村經濟有所發(fā)展，人民的生活水平有所提高，溫飽問題不再是首要考慮的因素。從上述數據中可以看出，大部分家長希望學生體罰與教育相結合，但是不同年齡段的家長對教育不體罰這種觀點的支持程度不一樣，大體上來說，隨著年齡的增長，這種觀點的支持率有上升趨勢，這可以在一定程度上說明祖父母輩的家長對孫子女存在溺愛的傾向。針對農村學生不上學而去打工的現象，%認為不應該，因為讀書才是他們的出路，%認為這很難講，對他們先發(fā)展與先生存之間難取難舍。通過分析，我們可以看出，家長普遍認為受教育程度對將來家庭收入有較大的影響，但是“讀書無用論”、“讀書致貧論”也在一定程度上存在，這可能是受近幾年大學生就業(yè)難現象的影響。在被調查者中，﹪重視家庭教育，﹪表現為很重視。其中使用問卷調查法時共發(fā)放農村基礎教育現狀調查問卷100份，收回有效問卷94份，有效率為94﹪.在被調查者中，﹪，2645歲者占50﹪，﹪，﹪.問卷由調研組六名成員(杜文龍、蔣珊、薛葦、李利、程燁、許日康)下鄉(xiāng)到各村莊時發(fā)放，其中部分問卷由被調查者獨立填寫，剩余部分由調研組成員通過訪談形式把問卷題目融入到談話內容中。我作為調研組的一員，參與了此次社會調研活動，經過對調研數據和圖片的篩選、整合，我寫了這篇調查報告。留守學生是未成年隊伍的重要組成部分。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。開展心理咨詢活動。營造健康向上的校園文化氛圍。在中小學校普及實行教職工結對幫扶或學生結對幫扶留守學生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。學?？梢赃M行：實行留守學生的普查登記。第三，鼓勵社會投資興建這樣的農民工子弟學校，使更多的農民工子女有機會在父母的關懷下學習生活。再加上現在國家已經在全國農村實行了義務教育階段費用全免。對孩子來說，父母長期在外打工，而這一時期正是他們價值觀初步形成的階段，在這樣的成長環(huán)境下有些孩子會變得堅強，但也有些形成了自閉不愿意與他人交流等性格特征。這些留守兒童長大后對社會的危害性不言而喻。部分留守兒童人生觀、價值觀偏離正確方向，不少留守兒童欺騙說謊、拉幫結派、欺負同學，更有的留守兒童有小偷小摸、打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀行為。北京的中國社會調查所近日公布的調查也顯示：超過半數的父母明顯感覺到孩子留守后變得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，經常惹是生非。調查顯示：監(jiān)護人對留守兒童的心理健康問題介入較少，關注不夠：由于與監(jiān)護人有心理上的距離，留守兒童遇到問題時情緒往往無法及時得到排解，常常導致感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等畸形心理。在全國各地，留守兒童溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也常常見諸報端。由于沒有父母的細心監(jiān)護，而班主任老師又不可能面面俱到，相當一部分留守生學習缺乏自覺性，交友沒有選擇，喜歡成群結伙，打架斗毆；花錢大手大腳、不懂勤儉節(jié)約；沒有辨別是非的能力，和社會青年混在一起，參與偷盜，迷戀上網，有的甚至早戀。通過調查發(fā)現，留守兒童很少有全面發(fā)展的。據調查，部分留守兒童厭學，缺乏進取心和刻苦鉆研的精神，不求上進，成績普遍較差。比如，父親外出的孩子表現出膽怯、缺乏自信；母親外出的孩子表現出不細心、缺乏友愛等。這類留守兒童由于處在青春期初始階段，易受外界影響，發(fā)生問題較多。通常親戚朋友也都有孩子，由于對待不盡公平，留守兒童常常因感到自己是“外來人”而產生自卑心理。從調查情況看，%，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活無時間照顧孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩無精力照顧孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。70％的留守兒童表示學習上遇到困難感到無助。留守兒童因為缺乏保護而總覺得別人會欺負他，一點小事就會計較當真，與人交流時充滿警惕甚至是敵意。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產生心理騷動和抑郁等問題。兒童大都具有攀比心理，具有強烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅強的依靠和保護，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內向。由于現階段我國農村經濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發(fā)展并在行為上表現出不同程度的失范和越軌現象，出現一定的“留守兒童綜合癥”。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。他們中只有10%的孩子可以在期末考試中所有科目及格。茶盤中心小學位于營山縣城南8公里處。暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告 三下鄉(xiāng)社會實踐報告字篇一這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。我于20xx年7月參加西華師范大學組織大學生暑期社會實踐營山新農村建設服務小隊的支教活動，來到了營山縣茶盤鄉(xiāng)完小支教。這里的孩子大多數天真可愛，樸實卻活躍，但他們的見識實在是太狹窄了，初中的孩子的知識面不及城市里小學生的知識面。下面是我們調查所得的數據：％父母只有過年才回家的87%％％％拉幫結派、％％％％和（外）祖父母生活在一起的69％％學習上聽老師的話，％％％覺得社會不公平、％從以上統計狀況可以看出，相當一部分留守兒童渴望父母的關愛，希望多與父母進行心靈交流?？梢姡r村留守兒童群體是我國農村大量剩余勞動力向城市轉移過程中所帶來的附屬產物。根據我們走訪的留守孩子家庭所調查的情況可以看出，主要表現如下:一、性格柔弱內向。二、自卑心理障礙。三、寂寞無聊心理。四、盲目反抗和逆反心理。其中15％經常有。甚至有一位孩子在課后對我說：“我都3年沒見他們了，有什么嘛，還不是一樣，連他們長什么樣我都忘了！”首先，監(jiān)護的“盲區(qū)”。主要特點：監(jiān)護人通常把孩子的安全放在第一位，學業(yè)成績和物質上的滿足次之，而較少關注孩子行為習慣的養(yǎng)成以及心理、精神上的需要。主要特點：父母長期在外覺得欠孩子太多，因而在財、物方面盡量滿足孩子的需要，而對孩子其他方面的需要關注較少。主要特點：關愛不健全，缺乏父愛或母愛，造成父愛或母愛教育缺失。父母由于長期在外，無法照顧孩子而產生負疚感，大多采取“物質(金錢)+放任”的方式來補償，偶爾打電話聯系大多只過問孩子的學習情況，而對子女的倫理道德、法制教育關注較少，致使子女好逸惡勞、奢侈浪費、擺闊氣，產生“拜金主義”等思想。久而久之，我們不能不為他們的將來所擔心。“雙差生”絕大部分產生在留守兒童中，是學校和老師的一塊心病。由于學校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學校不可能事無巨細，監(jiān)護人又普遍缺乏安全防護的意識和能力，使犯罪分子有了可乘之機，以致留守兒童傷人或被傷害的事件時有發(fā)生。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰和關懷，往往感到焦慮、緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差；長期與父母分離，他們的性格往往變得內向、自卑、悲觀、孤僻。調查還顯示：80％的農村留守兒童存在或輕或重的心理障礙。由于父母法定監(jiān)護職責的缺失，臨時監(jiān)護人監(jiān)督不嚴，缺乏必要的教育引導，社會上的不良風氣對留守兒童產生了不可忽視的負面影響。那么至少將有34500留守兒童有違法行為。因此對留守兒童的父母進行引導，盡可能使他們與自己的孩子生活在一起，給孩子最貼切的幫助和指導。在我們的調查中了解到，部分打工者曾試圖把孩子帶到務工地點去上學，但大城市的好學校門檻太高，面向農民工子弟的學校，教學條件還不如家鄉(xiāng)的學校。第二，加大對農民工學校的投資力度，完善