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20xx年教研室主任工作心得體會(huì)14篇(通用)-全文預(yù)覽

  

【正文】 踐。充分發(fā)揮學(xué)科教研組和骨干教師的作用,通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑,指導(dǎo)教師準(zhǔn)確新教材的指導(dǎo)思想,教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科能力要求,真正做到“教師與新課程共成長(zhǎng)”。公開課、示范課和優(yōu)質(zhì)課都必須用多媒體教學(xué)。三、工作方法、措施繼續(xù)抓好以目標(biāo)教學(xué)為主的教研教改形式,研究目標(biāo)教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。有計(jì)劃的組織校本培訓(xùn),校本教研要走向普及,走向常態(tài)。繼續(xù)抓好以目標(biāo)教學(xué)為主,多種形式的教研教改活動(dòng),如觀摩課、公開課、示范課等。教研室主任工作心得體會(huì)篇八一、指導(dǎo)思想以縣教育體育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo),全面落實(shí)縣教研室、學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)精神,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,提升教研品味,更新教育理念,強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià),深入課題研究,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,深入研究新課程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。九、根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況提出本教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)的建議。六、掌握本教研室教師的教學(xué)情況。三、負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)院下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并按教學(xué)任務(wù)書組織和協(xié)調(diào)好本教研室教師的選課工作,落實(shí)任課教師,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師名單報(bào)教務(wù)科審核。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱,確定選用教材,審核本教研室教師的授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃,并督促和檢查執(zhí)行情況。1完成學(xué)校交辦的其他工作。負(fù)責(zé)組織本室教師開展教研、科研活動(dòng)。負(fù)責(zé)審批本室任課教師學(xué)期授課計(jì)劃,并進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的檢查。2.認(rèn)真有余,細(xì)心不足。教學(xué)比武的初賽階段注重全員參與,決賽階段注重精品與提高,要求參賽教師提供三稿教案,要求有導(dǎo)師和教研組長(zhǎng)的簽字和評(píng)語(yǔ),有力的促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有11篇論文獲省、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),或發(fā)表在公開刊物上。三.抓實(shí)課題研究,實(shí)現(xiàn)科研興校本學(xué)年,各課題大都進(jìn)入中期評(píng)估階段,教研室要求各課題組認(rèn)真做好課題的中期報(bào)告工作。20xx年10月,選派11位班主任赴上海進(jìn)行為期一周的班主任工作培訓(xùn)。為了貫徹建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的方針,創(chuàng)建科研型教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師教育思想觀念的轉(zhuǎn)變與提升,組織部分教師參加“全國(guó)特級(jí)教師網(wǎng)”學(xué)習(xí)。還選派文綜、理綜老師赴鄭州參加全國(guó)綜合科目高考教學(xué)研討會(huì)。富怡琴老師在全市高中化學(xué)老師教學(xué)比武中脫穎而出,即將在今年下半年代表懷化市參加全省高中化學(xué)老師教學(xué)比武。每次聽課活動(dòng),都要求各教研組、備課組做到課前集體商討,課中集體聽課,課后集體評(píng)課。本學(xué)年,在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各位教研組長(zhǎng)的支持下,圍繞職責(zé)開展工作,現(xiàn)述職如下:一.抓實(shí)教學(xué)研究,提升教師素質(zhì)為積極推動(dòng)我校教研工作的開展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,制定了一系列科研管理制度和考核制度,形成了“每月一次政治學(xué)習(xí),三次教研活動(dòng)”的教研活動(dòng)模式,即各教研組每月至少有一次教研活動(dòng)、每月至少有一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各備課組(課題組)每周有一次集體研討活動(dòng)。要注重維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的形象和辦公室的整體形象。這樣,在領(lǐng)導(dǎo)與不同對(duì)象交往時(shí)做到心中有數(shù)。工作中,辦公室主任不僅要注意在思路和研究問題上與領(lǐng)導(dǎo)思維同步,而且要在充分發(fā)揮主觀能力性和自己的知識(shí)專業(yè)長(zhǎng)處,善于發(fā)現(xiàn)牽動(dòng)全局或某方面工作的關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究,向領(lǐng)導(dǎo)提出有理有據(jù)的分析建議,以引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。在具備應(yīng)有素質(zhì)條件的基礎(chǔ)上,還有認(rèn)真履行好制定組織目標(biāo),提供服務(wù)決策、確定方針政策、選拔培養(yǎng)人才、激勵(lì)工作人員積極性的職責(zé)、行使好決策、指揮、獎(jiǎng)懲等權(quán)力。把工作分為三類:正業(yè)必辦。要精心為領(lǐng)導(dǎo)安排時(shí)間、日程、使時(shí)間的浪費(fèi)減少到最低限度,這也是提高工作效率的關(guān)鍵之所在。在工作實(shí)踐中,善于理解和體諒他人,善于領(lǐng)會(huì)他人意圖,并善于以對(duì)方能夠接受的方式把自己的意見傳達(dá)給別人,動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)努力工作。辦公室的職責(zé)主要是:參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學(xué),特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,辦公時(shí)間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí),致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學(xué)質(zhì)量。部分課堂質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),思維訓(xùn)練不到位語(yǔ)文方面,我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。一學(xué)期來(lái),我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng),如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課,提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究,英語(yǔ)科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。組織開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家,促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅(jiān)持開展“三風(fēng)”教育活動(dòng),加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育,堅(jiān)持嚴(yán)格施考,促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo),工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo),奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求,把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí),你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看,全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步。參加縣書畫競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)我校參加縣六一書畫競(jìng)賽人數(shù)2人,其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng),黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。%,排縣第第9名,與去年相比進(jìn)步了8名,%,排縣第11名,與去年相比進(jìn)步了4名。排縣第11名,與去年相比下降了4名。%,%。%,%。此外,組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng),取得比較好的效果,我鎮(zhèn)教師,尤其是一些年輕教師,通過教研活動(dòng),業(yè)務(wù)水平提高很快,不但增長(zhǎng)見識(shí),而且增強(qiáng)自信心,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升,從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。(10)江國(guó)業(yè)到廣州、江西參加廣東省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)。(6)選送新教師杜科花參加教研片區(qū)一在西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽并順利代表片區(qū)參加縣比賽。(2)邀請(qǐng)東莞市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長(zhǎng)及教師送課到我校,并進(jìn)行各方面工作指導(dǎo)。這樣,促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n和反思,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范考試要求,考試前一天召開巡考員會(huì)議,全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進(jìn)行流水評(píng)卷,落實(shí)監(jiān)考過程、出題、印刷、評(píng)卷、錄入成績(jī)等每一個(gè)環(huán)節(jié)的問責(zé)制,凡出問題如計(jì)算成績(jī)錯(cuò)誤等均要通報(bào)全鎮(zhèn)并在教師績(jī)效“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”欄內(nèi)相對(duì)應(yīng)扣分,從而端正了考風(fēng),使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評(píng)價(jià)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神,結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動(dòng),通過召開動(dòng)員大會(huì),分析我校師德現(xiàn)狀,剖析存在問題,強(qiáng)調(diào)開展活動(dòng)的緊迫性與重要性,促使全體教師高度重視并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。一、主要措施(一)抓好行政班子建設(shè)一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的堅(jiān)強(qiáng)的核心隊(duì)伍。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓我們覺得教科研不是高高在上的專家理論,而是實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)工作,只不過要求我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)、改進(jìn),而不是一味地以本教本,照本宣科。我原來(lái)以為語(yǔ)文教師去讀其他學(xué)科的書是浪費(fèi)時(shí)間,其實(shí)非也,只有多讀,勤讀,才能厚積薄發(fā),具備多方面的知識(shí),才能更好地旁征博引,更好地服務(wù)于學(xué)生和課堂,也才能更有利于自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。這讓我想到歐陽(yáng)修說的一句話:“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”,這也是之前的幾位專家給我們做培訓(xùn)時(shí)都談到的共同的話題:讀書。曾經(jīng)一度我把自己也當(dāng)成是“雁翔”編外的一員,和他們同步讀書、寫作,我也在自己的博客中和王校長(zhǎng)有過互動(dòng),經(jīng)常得到王校長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。2023年教研室主任工作心得體會(huì)14篇(通用)2023年教研室主任工作心得體會(huì)14篇(通用)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我雖然不是新華的老師,但亦心向往之。“閱讀是寫作下的蛋”,多么形象的比喻!要實(shí)現(xiàn)寫作的目標(biāo),閱讀量要達(dá)到寫作量的四倍以上,為了寫作的閱讀是一種高效的有意義的閱讀。我們不僅要進(jìn)行工具性物質(zhì)性的閱讀,更要進(jìn)行享受精神性的閱讀。王校長(zhǎng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,舉例說明,深入淺出地為我們一一闡釋具體的操作方法。我反思自己之前做的課題為什么立項(xiàng)的少,就是因?yàn)槲业倪x題太大太寬泛,沒有真正聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考,其實(shí)課題就是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中遇到的一個(gè)個(gè)問題,只要我們把它提煉、升華,就可以當(dāng)成一個(gè)個(gè)小的課題,我們還要做到真研究,而不是追求潮流,簡(jiǎn)化甚至是沒有研究過程,必須沉下心來(lái),“教”、“研”結(jié)合,實(shí)實(shí)在在地去做,自己才能有進(jìn)步,日積月累,才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)么?相信我們,來(lái)年也會(huì)像花兒一樣,盛開……教研室主任工作心得體會(huì)篇二本學(xué)期,在上級(jí)教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下,我們以黨的精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實(shí)施素質(zhì)教育,貫徹落實(shí)縣委縣府和教育局對(duì)教育工作的總體要求,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。(二)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),提高思想的認(rèn)識(shí)。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個(gè)人最高水平的匯報(bào)課,由中心組的校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評(píng)課。(1)每學(xué)期分批派出教師到東莞市東城區(qū)第三小學(xué)、珠海市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。(5)邀請(qǐng)郁南縣教研片區(qū)一的西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、桂圩中心小學(xué)、通門中心小學(xué)的骨干教師與我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。(9)劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加廣東省的科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。(13)張xx副局長(zhǎng)邀請(qǐng)廣東省第二師范的閆xx教授到我校進(jìn)行指導(dǎo)。%,%。%,%。%,排縣第14名,與去年相比進(jìn)步了2名。排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名。六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。排縣第2名。上下共心謀求提高質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育,使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的
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