【正文】 的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調，為社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩(wěn)定的工作熱情。隨著經(jīng)濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴重。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實、充實、豐實、平實、真實。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。小組討論教學方法是指在教學過程中學生與學生間能夠進行合作，教師與學生之間也能夠進行合作。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設想解決問題的方法，這些問題都教會學生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務不在于教，而在于教學生學。那何謂自主探究法呢?它是指學生能夠自己做主探索研究學習的過程。教師繼續(xù)教育培訓總結心得篇九根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強，對政治的學習興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學，通過課堂傳授給學生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學生的具體教學方法。并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在個人角色定位上：(一)、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。全面提高中華民族的素質，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。合作學習、共同成長。增強了責任感。通過網(wǎng)上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方法，把素質教育貫穿到學科教學過程之中。通過培訓意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學習的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。教師也應多學習，多培訓，多交流，做到成功的轉換角色，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。12位教師參與了此項活動。六。五。每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。要求沒課的本組教師必須參加聽課。我們116中學教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質課的展示?，F(xiàn)在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性?？梢妼W校對這項工作的重視。二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學最具特色的工作之一每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。參與學習的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了。一大批年輕教師的學習欲望得意提升，教學成績有了大幅度提高。我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果：我校教師的教育教學理念得到了更新。立足課堂，服務教學。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。通過農村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。在學習教育科研理論知識，組織教育調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：一、認識的提高構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。通過自學我學到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。在個人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。教師繼續(xù)教育培訓總結心得篇二一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓。針對以上問題，下一步我們打算:進取為增加繼續(xù)教育使用經(jīng)費進言。少部分學歷未達標的教師在認識上始終與時代、與社會的發(fā)展不協(xié)調。有的學校有專門的教師電腦工作室，方便教師網(wǎng)上學習，還有的學校更是為教師配備了辦公電腦。突出重點，分類指導，推動繼續(xù)教育工作正常開展我們進取配合省、市繼續(xù)教育培訓機構，做好選送到省市培訓人員的組織和落實工作。在登記資料上，嚴格區(qū)分集中培訓與校本培訓，并把它們劃分為若干小塊，賦予必須分質。加強管理，強化監(jiān)督，確保繼續(xù)教育任務的完成。我區(qū)對中小學教師繼續(xù)教育工作十分重視，切實將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設，全面提高教師整體素質的一項重要工作來抓。加強校本培訓的制度管理和培訓業(yè)務指導。繼續(xù)進行合格學歷基礎上的提高培訓。按照教育部的部署，全員開展新課程通識、學科和教材培訓，以新的教育理念武裝全體教師，使每一位教師都進取參與到新課程改革中來。2023年教師繼續(xù)教育培訓總結心得(13篇)2023年教師繼續(xù)教育培訓總結心得(13篇)工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。教師繼續(xù)教育培訓總結心得篇一一、幾年來開展的主要工作(一)、集中培訓制定《零陵區(qū)20__20__年中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》和分年度的培訓計劃，出臺《零陵區(qū)中小學教師繼續(xù)教育學分登記考核辦法》。在計算機初級培訓的基礎上，進行計算機高級培訓及檢測。教師個人制定學習計劃并交所在學校留存。二、主要收獲和體會健全機構，明確職責，加強繼續(xù)教育工作的領導。為確保完成工作任務，市每學期都定期召開全區(qū)師訓干部會議，部署任務，明確各自的職責。集中培訓由區(qū)繼續(xù)教育中心審查、核準、登記，校本培訓由各學校每學年初步登記一次，再由市繼教中心根據(jù)相關記載審驗核準。它的獎懲鞭策和制約機制，使得在繼續(xù)教育中學習進取、學為所用的教師得到獎勵，讓拒不參加培訓、達不到培訓標準的教師得到相應懲罰。各中小學校為突出校本培訓，都有固定的培訓場所，有多媒體教室用于培訓。學校缺乏培訓師資和經(jīng)費。有的學校的校本培訓工作缺乏創(chuàng)新和特色，資料簡單，形式單一，針對性和實效性差，沒有把學校自身改革的發(fā)展需要同教師教學實踐結合起來，滿足于被動培訓和完成任務。樹立典范，做好特色學校的成果推廣工作，發(fā)揮其示范引領作用。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。把握外出學習機會、及時進行內化。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。三、高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。我們主要學習了如下內容：由教授講授的新課程理念更新由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。為了不使框架問題修改影響其他。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。也提高了課