【正文】 一步的修改。一年以來，本工作室以名師和導師為專業(yè)引領、網(wǎng)絡平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中小學音樂教師解決教與學過程中遇到的問題并開展教育教學重點問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。下一階段，我將繼續(xù)探索高效課堂教學的行動策略，通過案例剖析、理性解讀，提煉高效課堂教學的基本實施策略，并且細化各操作要點。使學生既學到了知識，又學會了學習。教師要巡視檢查，做好個別輔導工作，力爭人人達標。我們以經(jīng)典例題作為導向，對重點內(nèi)容進行考查，促進學生的知識遷移，這是提高學生的技能和技巧，培養(yǎng)學生分析問題能力的基本途徑和有效方法。這時教師要創(chuàng)設民主、平等、和諧、自由的情境和氛圍，通過個體發(fā)言，同位探討、小組討論等多種討論形式，引導學生大膽質(zhì)疑，各抒已見。老師精心設計檢測題，回顧總結課堂內(nèi)容，課后拓展延伸，并及時評價。老師根據(jù)教學要求創(chuàng)設情境，提出目標，導入新課，呈現(xiàn)問題，學生根據(jù)問題自主學習。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。四、績(一)教學上有了進步作為教師，首要的是組織好自己的教學。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將一學期的工作總結：一、德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。教師雖然只是360行中的一個平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學問。樹立“以孩子發(fā)展為本”的理念，從原先單純的教師教，孩子學，向師生、生生互動互學的方面發(fā)展，使孩子在“玩中學、做中學”。樹立“一切為了孩子的思想”，真誠地愛每一個孩子。魏書生說過：把自己平凡的工作當作世界去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我要及時總結經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學英語教師。通過自學自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的標準靠近；通過了學校組織的英語培訓以及自學，提高了自身的英語水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應用；通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。2023年教師個人發(fā)展總結 教師個人發(fā)展總結小班8篇(實用)2023年教師個人發(fā)展總結 教師個人發(fā)展總結小班8篇(實用)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了。在英語學習方面，利用與其他教師交流、但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作；在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。通過學習提高自己的英語會話等各方面水平和能力；運用自己的計算機操作能力，并將學習的知識在課堂上應用，以提高課堂教學效果，提高學生學習英語的興趣和能力；積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，以促進自我發(fā)展。總結了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。學生在愛的滋潤下，“親其師，信其道”，對生活充滿信心，勇敢地去追求成功。著眼于孩子品德和人格的完善，以創(chuàng)新精神，實踐能力的培養(yǎng)為重點，全面提高孩子的整體素質(zhì)，使孩子的個性得到充分發(fā)展。通過學習、聽專家報告以及在課題組的指導下，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。我們年輕教師只有用心扮演好時代賦予的角色，用愛心的鑰匙打開童真的心，才能無愧于教師的光榮稱號！本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。教師個人發(fā)展總結 教師個人發(fā)展總結小班篇三20年工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。教學思想端正，工作態(tài)度好。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。學校給找了一位師父——王曉薇老師。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關注點。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮