20xx年幼兒園青年教師培養(yǎng)實施方案怎么寫(六篇)-全文預覽
【正文】 達能力。業(yè)務提高：備課筆記中堅持寫好教學反思，反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。教齡10年（含10年）以內的青年教師制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”。全園培訓幼兒園青年教師培養(yǎng)實施方案怎么寫篇四青年教師的快速成長和進步是學校實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在，對學校的未來有著至關重要的作用。通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進教師的主動發(fā)展。進一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。（五）園際間教研活動的開展本學年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手三個第三幼兒教育集團分園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓本集團內的分園教師有更多更大的收獲。拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結構合理的教師梯隊。一是立足現場的聽課評課活動，采用“專家引領，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。（三）積極拓展園本培訓模式全員培訓，整體推進（1）專業(yè)教師培訓首先是青年教師的培訓工作。（2）抓常態(tài)課的研究上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。繼續(xù)師資優(yōu)勢互補一方面，根據我園教師年齡結構的特點，讓有經驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要形式有：師徒結對：新教師可塑性強，她們的成長需要骨干教師的引領和指導。進一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。具體做法：隔周組織一次教職工政治、理論學習，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務素質，經常開展師德教育和法制教育。20xx年我園將完成年內教師繼續(xù)教育全員培訓100%的任務；組織園長、教師參加區(qū)級及以上各類專項培養(yǎng)培訓100%的任務。對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成。第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計20學時。培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規(guī)、教學基本功等。幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學工作。幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐，合計54學時。新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學論文、一年的培訓總結。幼兒園青年教師培養(yǎng)實施方案怎么寫篇二新的一年新的開始，為了進一步提高我園教職工綜合素質，特擬定20xx年度教職工培訓計劃，具體內容如下：為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，以進一步深入學習與實踐《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動為主線，立足本園實際，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng)新培訓模式，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。我園本學年的領導小組擬定為：組長：（園長）副組長：（業(yè)務副園長）成員：（保教主任）
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