【正文】 定的規(guī)則意識。開展主題活動“你變我變大家變”“中國娃”。期末對幼兒進(jìn)行普訪，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為下學(xué)期班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。向家長介紹我們的工作。通過面談、家訪、電話、校訊通聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o幼兒介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度。共同討論每月主題，各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動，月末形成主題網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵(lì)家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。努力提升保教質(zhì)量，出勤率達(dá)到95%以上。對于膽小型的孩子要給與足夠的耐心，通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)。并采取了不同的措施因材施教。本學(xué)期，由我擔(dān)任大二班的班主任，大班是與小學(xué)銜接的一個(gè)重要時(shí)期，所以對孩子們在各方面的要求也都有所提高，本學(xué)期大2班班務(wù)工作計(jì)劃如下：一、班級情況分析本學(xué)期幼兒總數(shù)為41人，其中5人為插班生，班中有男孩24名，女孩17名。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，作好小幼銜接工作。班員積極配合班內(nèi)工作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，是班內(nèi)工作讓孩子收益，家長滿意，敢于提出自己的見解，使班內(nèi)工作順利展開。我們對師德的理解是，弘揚(yáng)高尚師德作風(fēng)和精神是教師終身發(fā)展的不弱動力，也會使我們昂揚(yáng)斗志，勇往直前，在我們重溫教師職業(yè)道德規(guī)則中，剖析了每條內(nèi)涵，使其成為一面鏡子時(shí)刻對照我們的教育行為，嚴(yán)格要求自己，使我班每位老師不愧為一名合格的幼兒教師“愛崗敬業(yè)”是我們堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，具有高度責(zé)任趕的體現(xiàn)，也是最終落實(shí)到教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心施教的工作上，也需要我們教師行為自律，以德治教，應(yīng)有強(qiáng)烈的敬業(yè)心和責(zé)任心。在思想工作中，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體、以主人翁的精神投身工作，我班三位老師要熱情相待，工作中互免、互助、互學(xué)，生活中互相關(guān)心。充分發(fā)揮家園聯(lián)系手冊及網(wǎng)絡(luò)渠道的作用，讓家長了解幼兒在園的一日生活情況。做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動的安排，每周帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動的機(jī)會。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。班中兩位教師認(rèn)真對照《大班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。結(jié)合教材和本班實(shí)際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進(jìn)一步增強(qiáng)。幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇一本班幼兒剛從中班升入大班，有幾位幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法和要求。以本園計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育活動計(jì)劃。定期及時(shí)地為各個(gè)活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)通知家長。做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子以及家長的需求和對我們工作的建議。幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇二隨著黨的先進(jìn)性教育的開展，使我們從政治思想又得了進(jìn)一步的升華，增強(qiáng)對黨的堅(jiān)定信念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性，提高自身的政治思想素養(yǎng)，在爭創(chuàng)市級示范園的過程中，積極發(fā)揚(yáng)我園“永不滿足，勇攀高峰”老的光榮傳統(tǒng)，為此我班三位老師無論從思想上還是在行動上都以示范園的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己投入工作，并提出我們誓言是“滿面春風(fēng)待家長，無私奉獻(xiàn)育幼兒”的服務(wù)宗旨，意圖是微笑服務(wù)，對待工作敢于奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、全心全意為家長服務(wù)，真誠的對待每位幼兒，使孩子在最后一年里積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，博得家長的贊揚(yáng)。我們在充滿活力和教育理念超遷的領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，作為金灣園的老師感到幸運(yùn)和自豪。立足本崗，發(fā)揮各自的優(yōu)勢：班長要以班長的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，工作中不等不待，想在前，趕在前，任務(wù)面前不低頭，勇于承擔(dān)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的指揮，以飽滿的精力投身到孩子們之中。并在裝飾畫中能正確運(yùn)用：串聯(lián)法、盤繞法、編織法、塑造法、連接法、條貼法、鏤空法、剪影法、疊貼法、隙剪法、片貼法等技能，大膽的表現(xiàn)、創(chuàng)作裝飾畫，使孩子們利用多種材料追求形式美、意境美。幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇三經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象