20xx年小學教師語文教學計劃小學語文教師的工作計劃(9篇)-全文預覽
【正文】 學生上、下樓道及路隊安全演練。班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。作為教師，人人都是德育工作者。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。認真培養(yǎng)學生的觀察能力。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。能分清文章中的事物與聯(lián)想。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍。7．各項常規(guī)工作。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。5．提高課堂教學能力。（1）小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養(yǎng)”。以學科教研基地為依托，發(fā)揮學科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。2．深入開展教研組讀書活動。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。在語文教學中，應(yīng)加強學生聽說讀寫能力的訓練，使學生敢想，敢說，勇于表現(xiàn)自己。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力，動手能力。小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇一小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體，自我約束能力不強。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。生活是一個人成長最好的老師，應(yīng)該讓學生學會生活，在生活中成長。語文是一門工具學科，對于學生將來的學習、生活、工作有著十分重要的作用。小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇二遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務(wù)的功能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。3．“以點促面”推進課程改革。4．針對重點和難點進行項目研究。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的`教研活動。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng)。小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇四本著大綱“加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應(yīng)付
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1