【正文】 些不太引人注意的地方，如能細心深思，生發(fā)開去，也會收到意想不到的效果。教師的啟發(fā)要遵循學生思維的規(guī)律，因勢利導，循序漸進，不要強制學生按照教師提出的方法和途徑去思考問題。語文學習是閱讀、思考感悟進行的，而閱讀、思考是需要一定的時間的。精心創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生思維的積極性。減輕學生學業(yè)負擔，提高學生語文學習綜合能力。做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成。嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。各項工作均有專項領導管理檢查，凡出現(xiàn)問題均納入教師考核范圍。堅持做好每天1小時校內課外體育活動。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級完成書面家庭作業(yè)總量時間不超1小時。提前研做必須做到兩有：有預設，有反思。要求教師在布置作業(yè)時做到三統(tǒng)一：教學進度與教學計劃統(tǒng)一，授課內容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一。優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，精心設計課堂結構，精講。（1）備課要精心。學校將定期與不定期檢查，嚴格調控。小學減負工作計劃總結篇七為了全面貫徹落實教育方針和區(qū)教育局會議精神，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的綜合素質。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價。(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。嚴格檢測質量管理。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。學校對“減負”工作進行問卷調查，并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任。小學減負工作計劃總結篇六本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標本兼治。課內的作業(yè)要在課堂上完成。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。(三)加強德育管理，提高育德效益。切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構。上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。備練習。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。上課時有時間概念，若沒有完成計劃應一堂課完成的內容，就延長一節(jié)課時間或教學時數，把完整內容分割開完成，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路，目的只有一個:激發(fā)興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究，去比較，去熟悉。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育，我制定出“減負”工作實施措施:。總之，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學質量的提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。真正做到“高效輕負”。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，保證體育鍛煉時間。，不挪上它課，不私自調課。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)?？茖W地設計每次作業(yè)。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。（三）加強德育管理，提高育德效益。通常的做法有：（1）用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。5）多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。1）認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。2023年小學減負工作計劃總結 小學減負工作計劃(通用12篇)2023年小學減負工作計劃總結 小學減負工作計劃(通用12篇)在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。小學減負工作計劃總結篇一以xx市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據，嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，學生基礎。4）作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。嚴格控制家庭作業(yè)總量。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。教師要加強對學生的研究，關注學生個體差異，在作業(yè)的內容、數量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度；積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內容。嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質量檢測工作，1—3年級不進行學科類的考試活動，4—6年級每學期只安排1次學科質量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學質量的教學觀。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。教學目的要求要具體明確，教學環(huán)節(jié)清晰，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。在加強對學生文化知識教育的同時，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀