【正文】 做其他各種練習(xí)的時(shí)間。九、德育滲透目標(biāo)通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生思想，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的39。對(duì)于差生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步教師都及時(shí)予以鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高成績(jī)。如果差生不提問(wèn)，則老師加以啟發(fā)：“你沒(méi)有問(wèn)題嗎？那么老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎？”以促進(jìn)他們動(dòng)腦，主動(dòng)提出問(wèn)題。這樣他們會(huì)更加積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。(一)優(yōu)生協(xié)助法。全冊(cè)共11個(gè)板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長(zhǎng)大后我就成了你、幽默三則、人間情、長(zhǎng)城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗(yàn)。(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律選擇教學(xué)策略。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)識(shí)255個(gè)生字，會(huì)寫258個(gè)字；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。為此我們要改進(jìn)自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)始，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使每個(gè)學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高。人教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六我班現(xiàn)有學(xué)生23名。開(kāi)展各種有利學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)施自主、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的的搜集資料，共同討論。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。另外孩子們的課外閱讀刊物太少，不能滿足孩子們閱讀的需求，不利于孩子們的健康成長(zhǎng)。由于孩子們都來(lái)自農(nóng)村，部分學(xué)生能博覽群書，涉獵各種不同信息。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。會(huì)使用書名號(hào)。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。能復(fù)述敘事性課文大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得3句的流水帳等等，他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏，這給他們的發(fā)展帶來(lái)困難。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1認(rèn)字297個(gè)，會(huì)寫222，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的`習(xí)慣。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。背誦指定的課文(段落)，練習(xí)復(fù)述課文。用毛筆臨摹正楷字帖。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。能獨(dú)立讀書看報(bào)，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。(六)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平經(jīng)過(guò)三年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)會(huì)綜合使用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，基本掌握了獨(dú)立識(shí)字的能力，特別是養(yǎng)成了查字典和讀書看報(bào)的習(xí)慣，并能寫簡(jiǎn)短的記敘文。(四)各單元教材特點(diǎn)每單元教材的前面編排有工作計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)情境圖、課文和語(yǔ)文百花園三部分組成。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐富的39。注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。少數(shù)學(xué)生除教科書外，幾乎沒(méi)有能力再閱讀其他書籍。(二)本冊(cè)教材的特點(diǎn)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。(三)本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容本冊(cè)教科書繼前七冊(cè)之后,仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題、他們依次是:成長(zhǎng)的足跡、秀美的山川、科學(xué)與環(huán)保、愛(ài)國(guó)精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化?？杉ぐl(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。(五)教材重難點(diǎn)本冊(cè)教材繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人做事的道理，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。6養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。序號(hào) 課題計(jì)劃課時(shí)1《走進(jìn)大自然》 ２課時(shí)《我家的大花園》２課時(shí)3《故鄉(xiāng)的風(fēng)景》２課時(shí)《短文兩篇》１課時(shí)口語(yǔ)交際２課時(shí)習(xí)作練習(xí)３課時(shí)語(yǔ)文活動(dòng)２課時(shí)《古詩(shī)兩首》２課時(shí)《成語(yǔ)故事二則》２課時(shí)《女媧補(bǔ)天》 １課時(shí)1習(xí)作練習(xí)３課時(shí)1語(yǔ)文活動(dòng) ２課時(shí)1《巨人》２課時(shí)1《人類的“老師” 》 ２課時(shí)1《短文兩篇》 ２課時(shí)1《“環(huán)”字遇險(xiǎn)記》 １課時(shí)1口語(yǔ)交際 ２課時(shí)1習(xí)作練習(xí)３課時(shí)1語(yǔ)文活動(dòng) ２課時(shí)《高傲的女孩》 ２課時(shí)2《那只松鼠》 ２課時(shí)2《童詩(shī)兩首》２課時(shí)2《我的房間》１課時(shí)2口語(yǔ)交際 ２課時(shí)2習(xí)作練習(xí)３課時(shí)2語(yǔ)文活動(dòng)２課時(shí)2《站起來(lái)》２課時(shí)2《短文兩篇》 ２課時(shí)2《母雞》２課時(shí)《灰姑娘》１課時(shí)、3口語(yǔ)交際 ２課時(shí)3習(xí)作練習(xí)３課時(shí)3語(yǔ)文活動(dòng) ２課時(shí)3《田園詩(shī)情》２課時(shí)3《小巷人家》２課時(shí)36 《美麗的興凱湖》 １課時(shí)3習(xí)作練習(xí)３課時(shí)3語(yǔ)文活動(dòng) ２課時(shí)3《古詩(shī)兩首》 ２課時(shí)《寓言二則》２課時(shí)4《幸福鳥》２課時(shí)4《牽牛星和織女星》１課時(shí)4口語(yǔ)交際２課時(shí)44.《網(wǎng)上呼救》2課時(shí)45.《小小男子漢》2課時(shí)46.《船長(zhǎng)的勇氣》2課時(shí) 1課時(shí)人教版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三本班大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。另外，四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡，通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。，詞典，有