個人的教育心得體會(三篇)-全文預覽
【正文】 堂還給學生。周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發(fā)學生的學習興趣，讓全部的學生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學效率得到很大的提高，這種教學方法也是很值得我們去學習的。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現，同時也是她認知能力的肯定。聯系生活，聯系實際，把小鳥待哺聯系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。在講授雞卵的結構前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構，讓學生帶著任務去觀察。因此在教學活動當中要根據教學的內容、學生的特點和自己的教學風格及長處，設計不同的課程導入方法。常見的導入方式有：復習導入法，類比導入法，時事導入法，實物導入法，背景知識導入法、游戲導入法、情景導入法。好的課堂導入可以：提供必要的信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態(tài)。有關課堂管理方面，周老師老師教學內容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。個人的教育心得體會(三篇)個人的教育心得體會(三篇)我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內容，學生也表現得很積極！導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發(fā)其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和建立知識間聯系的一類教學行為。使學生產生進一步參與教學活動的需要。每個老師的導入方法都不同，而且每個老師根據課程的內容的不同導入的方式也不同。講完知識點進入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學生剛剛因課程內容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。在課時結束
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