【正文】 、純五度旋律音程的兩個音的高低。知道音有長短。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的家法的計算方法。湊10法。五、教學重點難點。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。學生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。二、指導思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。課堂教學與家庭教學實踐相結合。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。(四)、情感與態(tài)度方面。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。(二)、數(shù)學思考方面。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。一年級數(shù)學教學計劃人教版篇五雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。，激發(fā)學生的學習興趣。初步體驗1時、幾時、半時的長短。，發(fā)展數(shù)學意識。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。(二)數(shù)學思考：，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。結合實際，能把同類事物進行比較和分類。，初步體會加減法的含義。四、教學目標：根據(jù)新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。第八單元認識鐘表主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。是小學生學習數(shù)學的開始。第二單元比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。年紀小,自律性差。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。六、本學期提高教學質量的具體措施。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（三）解決問題方面。（二）數(shù)學思考方面。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。，發(fā)展學生的空間觀念。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。發(fā)展空間觀念。(三)教學難點：100以內的進位加法和退位減法。(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。：(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。三、本冊教學目標及重、難點：(一)教學目標：：(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)。實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展.教學過程要體現(xiàn)活動性.注意培養(yǎng)學生的問題意識.尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.實施多元化的評價.共2頁，當前第。能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.(三)、解決問題方面?？倧土?四、教學重、難點。20xx—20xx學年度上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,他們天真可愛,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.三、教學內容。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。，認真讀懂學生，真正做到備好課，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的時間和空間。(8)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。一年級數(shù)學教學計劃人教版(優(yōu)秀13篇)一年級數(shù)學教學計劃人教版(優(yōu)秀13篇)在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。一年級數(shù)學教學計劃人教版篇一(7)初步認識鐘表，會認識整時。四、教學措施。利用課余時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”。，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。我將全面貫徹黨的教育方針,《數(shù)學課程標準》.,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識.增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等.二、班級情況分析:。11~20各數(shù)的認識,20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動。,能區(qū)分幾個和第幾個,熟練地掌握10以內數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.使學生認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),會比較20以內數(shù)的大小.使學生初步認識=、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,、連減和加減混合表達式題.使學生會根據(jù)加、,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系.使學生直觀地認識長方體、正方體、.結合主題圖和插圖及有關資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題.(二)、數(shù)學思考方面。從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.通過用數(shù)學的教學,.設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系.充分利用教材資源,、.教學中充分利用直觀教具和學具.七、教學中應注意的幾個問題。二、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(二)教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。用數(shù)學。、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。有的孩子在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不是很好。三、教材分析。認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。知道題目中的條件和問題。結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正