【正文】 到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。相互協(xié)作，營造團隊的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學中的困難；共同分享正反兩方面的經(jīng)驗，少走點歪路，多一點成功；一起探究，不斷地實踐與反思，不斷地改進自己的教學行為。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn)，勇于承擔看似不能完成的任務(wù)。通過書寫反思和教育敘事、教學后記、教學心得和撰寫及分析教學案例，認真分析自己，要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不斷尋找自己在學校、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己，經(jīng)常反思自己的教育教學思想、理念和行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷，找出解決的辦法和措施，并在不斷的教育教學反思中吸取教訓，積累經(jīng)驗，形成自己的教育認識體系。做好班主任工作的重點要把全部的愛都放在每一個學生身上，“為了學生的一切，為了一切學生”應(yīng)做為教師工作的信條。教師要為學生今后進一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實的基礎(chǔ)。樹立“以學生發(fā)展為本，為學生終生發(fā)展服務(wù)”的理念，真正做到把關(guān)愛灑給每個學生。主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。發(fā)展規(guī)劃：三、學習與培訓為達到更好地在教育教學中實踐“自主、探究、合作”的新課程理念，我要認真研讀各類教育理論書籍，確立自身發(fā)展計劃。它迫使我去思考：怎樣才對得起“市級骨干教師”這種榮譽？自己對今后的個人發(fā)展有何打算？經(jīng)過思考，思路逐漸清晰，目標已經(jīng)明確。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強，很有實用價值，為當前的小學數(shù)學教學指明了方向?？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。豐富研修形式。鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培養(yǎng)教師終身學習的習慣。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。完善研修機制為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。加強班主任隊伍建設(shè)。各學科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計劃，正常有序地開展好教研活動。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓和學習，要進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學工作。創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。完成學習小結(jié)，即作業(yè)二。積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流，并寫體會。理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。積極參加南昌師范高等?？茖W校教師培訓平臺的交流，并寫體會。反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升。向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。勤學善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓，做一個反思型教師。xx年9月9日骨干教師研修計劃書篇七如火的7月，我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學語文骨干教師的培訓，聆聽了專家們的講座，接受了思想的洗禮，猶如久旱逢甘霖。這是一個做起來簡單卻又行之有效的方法，有一所學校在開展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品，但是在開展了教育敘事研究之后，一所只有60多個老師的學校，一年競發(fā)表了1000多篇作品，這不是奇跡，而是我們一個專家的親身經(jīng)歷。我個人認為進行教學研究對自己和學生都有好處，（聽專家透露）前不久，國家出臺了新的教師職稱評定方案，中小學教師職稱最高可至正高級，現(xiàn)在上了高級的老師還有更上一層樓的39。有一位校長對老師們說：“你一天不學習，不知道教什么，兩天不學習，你要向?qū)W生學，三天不學習，你就得離開講壇，下崗走人”。短短的幾天時間，我聆聽了八位專家的講座，每位專家的講座都是三個小時，中間只有十分鐘時間休息，學習時間安排得特別緊，有時晚上也安排了學習內(nèi)容，我還參加了“圓桌論壇”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“文藝聯(lián)歡晚會”等活動，培訓的形式多樣，一天到晚都有忙不完的學習任務(wù)，讓我們當了一回真正的學生。這次培訓本來應(yīng)該是毛主任去的，因為開學工作繁忙，實在脫不開身，所以我有幸獲得了這次學習的機會，這次培訓對我來講有非同尋常的意義，首先，我是一個沒進過大學校門的人，這七天的培訓，我和武漢理工大學的學生朝夕相處，一起在食堂排隊打飯，看他們打球的颯爽英姿，讓我真正感受到了大學生活的美好。進行小課題研究，這學期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學生實際存在的問題，進行小課題研究，提高課堂效率。，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，反復(fù)修改教學設(shè)計。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。完成培訓的各項任務(wù)，及時上交培訓作業(yè)。深入鉆研教材，研究課程標準，結(jié)合農(nóng)村學生實際情況，設(shè)計教案，講究教學方式，教給學生學習方法，提高課堂效率。學思結(jié)合，常教常新。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學中不斷實踐。二、研修目標主動參加網(wǎng)絡(luò)學習，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，提高教室教學效率。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強，很有實用價值，為當前的小學數(shù)學教學指明了方向 。可以說此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互動交流。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等，結(jié)合語文學科的特點研讀名家關(guān)于語文教學方面的著作。不斷豐富自己的內(nèi)涵。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。堅持不懈地學。骨干教師研修計劃書篇二現(xiàn)代社會是一個生理壽命延長，知識壽命縮短的社會。寫出階段總結(jié)及反思材料。第三階段：八九月份，總結(jié)提升階段，讓語文服務(wù)于生活，回歸，在在自己的習作中洋溢語文的生活色彩。五、階段目標第一階段：五月份，計劃引領(lǐng)學生在原有基礎(chǔ)上初步感受語文與生活的聯(lián)系。給每個學生思考的時間和機會，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主義。使語言文字在頭腦中活起來，形成無盡的畫面，這樣才能很好的感悟情。(二)、教師的引導要飽含生活的熱情課堂上，教師充滿生活意境的語言，會營造出一個詩意的語言環(huán)境，學生浸潤其中，語言被催化，情感被催化，師生情感在情意融融的場中激蕩、共存，共同生成一個充滿磁性于感動的“情場”。學生的語言學習需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來源于生活。這些知識學生如何才能學會，領(lǐng)悟，我想，營建一個生活化的語文課堂很重要。四、研修任務(wù)確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語文課堂——讓語文走進生活”的策略研究。不斷進行教研，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法。骨干教師研修計劃書篇一作為一名青年骨干教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。二、研修目標規(guī)范課堂教學，使自己由學習型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變。和課題組成員一起，共同探究難點，以研討課和示范課的形式，使教研回歸教學，使新思想和新方法具有可操作性。語文做為工具與載體，它容涵著大千世界、百代人生，既有自然領(lǐng)域的萬千氣象、社會發(fā)展的風云變幻，又有精神領(lǐng)域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩。語言能啟發(fā)感覺、激活思維、燃燒情感。如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入……我想學生在剛開始上課時就被激發(fā)了情感，他們一定會飽含激情的來上好課。比如，可以引導學生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深刻的句段的感悟。在語文課堂上，不只是讓學生學會傾聽，更多是在傾聽之后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見解、想法。把生活帶進課堂，把語文帶進生活。第二階段：六月份，計劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高，使每個學生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關(guān)系，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩。五月份，根據(jù)計劃具體實施，上研討課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并研究相應(yīng)策略。總之，作為一名骨干教師，在實踐中探索，在常規(guī)中完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長與進步。二、具體計劃：勤于學習，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。教學工作中進行教學反思。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。三、具體措施加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。利用好每次的學習機會。[]骨干教師研修計劃書篇三20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”―湖南省中小學學科教師遠程培訓。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。他們對小學數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。加強學習。骨干教師研修計劃書篇四以20__版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學教室為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習，增強教育科研認識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學生的終生發(fā)展而努力。三、主要措施加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。骨干教師研修計劃書篇五通過培訓領(lǐng)導帶教，同伴互助互學，自我研修能夠達到以下期望：對班級中層次不等的學生能夠通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。，鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上