【正文】 體激勵相結(jié)合，群體激勵：如星級文明班評比——每周評比文明班級—每月文明班升級—期末評出四星級文明班，舉行授獎儀式等，以營造濃厚的激勵氛圍。一系列活動的開展貫徹落實到整個學期的始終，使學生的良好的衛(wèi)生習慣在反復強化中定型。小學生在習慣養(yǎng)成的過程中有“反復”的特點，改變已鞏固的條件反射，建立新的條件反射，往往需要花較大的精力，反復堅持，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習慣。我是學校的一員，就有義務為學校的美麗出力。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為孩子提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。帶領(lǐng)學生參加保潔護路活動、上街宣傳等活動，通過角色扮演培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的習慣。班主任應充分發(fā)揮晨會課及班隊課的時間，增加學生的個人衛(wèi)生和環(huán)境保護意識。我一向重視學生責任心的培養(yǎng)，讓學生知道，我是班級的一員，就有責任把班級的衛(wèi)生搞好，我是學校的一員，就有義務為學校的美麗出力。桌椅歪了，排一排等等，久而久之，學生就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。教師的行為應充分表現(xiàn)其教育性，每次值日生工作，老師應一邊指導他們?nèi)绾巫?，一邊身體力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。在學習方面，課題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實，掌握信息，學用結(jié)合，善于思考，科學用腦”。經(jīng)驗總結(jié)法：在實驗研究過程中教師及時撰寫教育案例，由具體經(jīng)驗總結(jié)上升到科學經(jīng)驗總結(jié)。研究過程中，邊實踐、邊反思，不斷修正研究方案，改進研究方法，提高研究實效。教師對班里各種具體情況做具體分析，堅持正面教育個別衛(wèi)生習慣差的學生，進行個別談話，了解孩子的思想實際，了解孩子的困難，幫助孩子盡快形成好習慣，如定期進行學生個人衛(wèi)生檢查。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣要從少年兒童的實際和特點出發(fā)，符合他們發(fā)育成長的規(guī)律，對不同年齡階段的少年兒童應提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習慣要求。定期召開組織家?；顒?，通過各種方法向家長了解學生在家庭中的表現(xiàn)，向家長宣傳學校生活常規(guī)及衛(wèi)生習慣的要求和教育方法，讓家長密切配合，積極支持，共同幫助學生改正不良的習慣，取得教育的一致性，只有這樣才能形成各方面的良好常規(guī)及衛(wèi)生習慣。在養(yǎng)成教育過程中，我們既要注重學校教育，更重視學校與家庭、社會的關(guān)系，使教師、學生、家長對衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育的目標、意義有統(tǒng)一的認識，在實踐中保持行動的一致性，特別是贏得家長的支持。通過研究，探究培養(yǎng)小學生良好衛(wèi)生習慣的有效途徑。促進學生的生長發(fā)育，增強學生的體質(zhì)，使學生的精神面貌得到改善，促進學生其他良好行為習慣和完美人格的形成?；谝陨蠋追N原因，所以我們教師必須承擔起指導教育的義務。而城市家庭中個別家長缺乏培養(yǎng)孩子自理能力的意識主要有三方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，如我班的鄭嘉瑞同學，爸爸媽媽在賓館上班，他的物品，包括學習用品經(jīng)常是賓館的服務員給他收拾，所以他養(yǎng)成了依賴別人的習慣。我班農(nóng)村子女較多，個別家長觀念淡薄、衛(wèi)生意識較差，對子女衛(wèi)生方面的指導比較欠缺。”小學生形成良好的衛(wèi)生習慣，不僅是進一步學習與發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要內(nèi)容，更是未來建設(shè)者的一項基本素質(zhì)。二、理論依據(jù)中共中央、國務院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“學校教育要樹立健康第一的指導思想”?！笔呛昧晳T，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。課題研究實施方案包括哪些內(nèi)容篇八中小學教師結(jié)合自己的工作，圍繞學校教育實踐中的問題開展課題研究，已經(jīng)蔚然成風。4．學校將定期組織“帶題授課”典型課例展示和經(jīng)驗交流活動，表彰和獎勵在活動中表現(xiàn)突出的個人或集體。1．教師要注重觀察、思考，及時將課堂教學中生成的難點問題作為課題進行研究，通過實驗探索，同伴交流互助，在實踐中解決問題。2．實驗研究階段（1）組織教師針對立項課題展開深入研究，并在常態(tài)教學中進行驗證、總結(jié)、反思，解決困惑，提高教育教學水平。（2）召開教研組長會。課題研究實施方案包括哪些內(nèi)容篇七為深入開展“教師專業(yè)素質(zhì)提高年”活動，推進“嘗試教學”課堂教學模式改革，促進全校教師高效教學研究的主動性和創(chuàng)造性，提升學校教育科研整體水平，經(jīng)學校研究決定，在全校教師中開展“帶題授課”活動，具體實施方案如下：本著“科研服務教育教學，科研引領(lǐng)教育教學”的工作思路，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞“嘗試教學”課堂教學模式構(gòu)建，促進教師隊伍內(nèi)涵素質(zhì)提升，帶動全校教師積極參與課題研究，努力探索課堂教學新途徑，實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量雙提高。第四階段（用時1個月）：主要是進行研究行動驗證，總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報告和研究工作總結(jié)，迎接結(jié)題驗收。充分運用一題多解的訓練方式，培養(yǎng)發(fā)散思維的求異性。邀請學校教師參與聽課并提出建議，通過教師的評課，找到自己教學中的不足。雖然調(diào)查的結(jié)果讓我有些失望，但這卻更堅定了我進行研究的決心。我暢游與學校的圖書室，查閱相關(guān)文獻資料；通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先行者的寶貴經(jīng)驗。根據(jù)實際，我設(shè)計了計劃——行動——檢測——反思四步循環(huán)的思路，分為四個時間段來實施。（1）類比法：通過類比訓練，學生對解題思路做出概括，形成解題模式，并通過經(jīng)常變換題目情節(jié)，提高學生模式辨認的能力。（1）轉(zhuǎn)變教師教學觀念，淡化課堂教學傳統(tǒng)的角色地位，變主宰為主導，把課堂的主動權(quán)真正還給學生。課堂形式多樣，環(huán)節(jié)經(jīng)濟實效，討論點撥恰倒好處。結(jié)合教材，隨機索取信息材料，訓練數(shù)學知識的駕馭能力。為了保證有充足的研究時間，課題組成員在教學以外抽出時間進行團體討論、明確分工任務，分別搜集整理材料，分頭撰寫論文，并定期召開例會。查閱有關(guān)國內(nèi)高中文言文教學研究的文章，分析利弊。課題組成員為了搞好本課題做了很多準備工作。資料、設(shè)備、科研手段。(3)由主要負責人收集各位課題組教師各部分研究的結(jié)題報告，并組織坐談會展開討論，在此基礎(chǔ)上，再從總體上撰寫該課題的結(jié)題報告。(7)開展優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。(3)組織階段性測評和研究評估：各位課題目組教師，根據(jù)自我探究的資料，設(shè)計階段性的測評來檢驗現(xiàn)階段的課題開展情景，并作理論上的探究，以文字的形式對實施階段作理論研究評估，為下一實驗階段的展開供給理論依據(jù)。(6)制定實驗課程授課計劃(包括負責上課教師及選定的年級)。(3)統(tǒng)一課題組教師的思想認識(所有課題組成員由主要負責人牽頭，進行集中商談，為實施開展課題統(tǒng)一思想認識)。3)研究步驟：本課題預定用兩年多的時間完成。課題重點探究如何在課堂內(nèi)外體現(xiàn)文言文的人文性、發(fā)揮文言文的工具性并使學生將文言知識有效內(nèi)化的科學教法。文言文教學是一個長期的、連續(xù)的過程，而此刻教育部門和學校在指導和管理方面存在許多的不科學地方，片面的追求形式，追求顯性目標，要求語文教師對文言文的教學理念作出相應的改變。四、課題研究的迫切性及必要性：，是文言文教學處于一種尷尬的境界。最終實現(xiàn)學生能學以致用，并使其情操得到陶冶，文化素養(yǎng)得到提高的目的。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。在必修課程的目標上，“閱讀與欣賞”板塊對古文的學習做了如下要求：學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為構(gòu)成必須的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。1. 研究報告，包括調(diào)查報告、實驗報告、個案研究報告。難點：很多實驗存在效果不明顯，現(xiàn)象不直觀的缺點，學生觀察之后看不懂，我們要對這樣的實驗做深入細致的研究，努力做到由繁入簡，使實驗現(xiàn)象變得簡單直觀，生動有趣，引人入勝，這樣才能抓住學生的心。因此，本文從當前中學物理演示實驗教學存在的問題現(xiàn)狀出發(fā)，從改革物理實驗教學入手，深入了解演示實驗的意義和操作技巧的基礎(chǔ)。在物理課堂教學中，實驗是加深學生對概念和規(guī)律理解的重要一環(huán)，是學生認識物理規(guī)律的感性基礎(chǔ)，是物理教學中將理論與實際相結(jié)合的重要方法，是提高學生學習興趣、啟發(fā)學生積極思維的重要手段，是認識事物規(guī)律的起點，也是物理實驗教學中的一個重要組成部分。c、對自我教學上進行反思，對教材難點進行深入分析，課堂上加以改進，使學困生樂學、愛學。實施階段：（20xx年10月——20xx年6月）a、實施課題研究方案，進行個人情況分析，家庭情況分析。研究對象：本班38名學生特別是本班3名學困生。（3）行動研究法。研究方法（1）文獻研究法。創(chuàng)造良好的教學環(huán)境的研究；在教學過程中，充分體現(xiàn)學生的主體地位，將動手動腦相結(jié)合，營造一個寬松和諧的課堂氛圍。學習興趣與自信心的培養(yǎng)的研究；學習興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成份。良好的師生關(guān)系的研究；學困生轉(zhuǎn)化要動之以情、曉之以理、導之以行，特別需要老師有信心、恒心和愛心。（3）爭取轉(zhuǎn)化成功，使其在學習、能力等方面有不同程度的提高。因此，了解學生的數(shù)學觀，并積極地引導他形成正確的數(shù)學觀從而指導學生效地進行學習，獲得學習數(shù)學的認知體驗和情感體驗，真正學到應該學到的東西，是數(shù)學教師應該做好的具有深遠意義的一項工作。出現(xiàn)低分不是一日之寒，是對數(shù)學學習逐漸放棄的過程。本課題以四年級幾名學困生為實驗樣本，運用觀察、調(diào)查、統(tǒng)計、實踐等現(xiàn)代教育科學研究方法，分析具體原因，因材施教，恢復學生的自信，激發(fā)學生的潛力，有力地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，為在教學改革的新形式下提高學生數(shù)學學習進行有益的探討。由于很多材料需要醫(yī)用材料，不能利用肥舊材料，所以有一定的開銷，但因為都是最基本的醫(yī)療器材所以并不多，材料費可控制在10元以內(nèi)。方案一：將紙尿褲的吸水珠取出，擠壓出尿樣，不易擠出，尿樣成分發(fā)生變化，不可取?？墒堑艿苤挥袃蓚€月大小，根本不會自己小便，大夫通知驗尿兩天了，小姨一家也沒有給小弟弟接出尿來，這可把小姨急壞了。讓學生掌握一些寫作基本知識和技巧，了解一些寫作途徑，豐富寫作的題材，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和思維能力，提高學生的文化素養(yǎng)。案例研究法：收集典型的案例實錄，進行研究分析并進行案例反思。（二）重點難點一是如何通過課題實驗，使課程資源與作文教學達到有效鏈接；二是如何通過課題實驗，改進教師教學行為，提升校本教研的深度。拓寬語文學習的內(nèi)容、形式，尋求語文文本與其他學習資源鏈接的方法方式，有效訓練學生的觀察與思考，積累與運用的能力。從教學對象來看，學生虛假作文的現(xiàn)象還很嚴重，“造文”現(xiàn)象還較普遍，學生認識生活的水平與能力還較弱。二、研究意義利用課程資源進行小學作文教學研究首先是語文新課程標準的要求，其次源于我們對陶行知生活教育理論的思考。進行比較研究，意在探索尋求落實“大語文”的渠道，通過“寫作”構(gòu)建起語文與其他學科、活動、生活的聯(lián)系。新課標十分重視和強調(diào)了語文課程資源的開發(fā)和利用，即教師和學生要充分利用校內(nèi)外的語文教育內(nèi)容來源，組織語文實踐活動，創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境，引導學生觀察，感悟和積累，培養(yǎng)和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。課題研究實施方案包括哪些內(nèi)容篇一“課程資源與作文教學有效鏈接的研究”的提出首先是源于《語文課程標準》。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助?；谶@一點，進行此課題研究有其可靠性和必要性。從教學現(xiàn)狀看，語文課程正在逐步趨向于綜合性、生活化，但教學操作卻流于表面及形式。我們進行課程資源與小學作文教學有效鏈接的研究，試圖從多個角度來優(yōu)化作文教學，賦作文教學以靈性。這是小學作文教學現(xiàn)狀的需要。三、研究問題（一）主要問題解讀課程標準理念，把握工具性與人文性相統(tǒng)一這一基本特點。充分利用課程資源，進行小學作文教學的研究。文獻研究：收集國內(nèi)外關(guān)于作文理論方面的文章、成果，了解研究的動向，做必要的分析、對比、借鑒和動態(tài)調(diào)整，保證課題研究的獨特性、超前性。六、預期效益通過“課程資源與作文教學有效鏈接的研究”課題的開展，開放教材，拓寬學習渠道，創(chuàng)設(shè)綜合開放的學習環(huán)境，增加實踐活動機會，培養(yǎng)學生的認識能力和語言表達能力，使學生樂學、善學，激發(fā)學生的寫作熱情，增強寫好作文的信心。二、研究目標發(fā)明適合與采集嬰兒尿樣標本的尿不濕三、研究內(nèi)容通過對普通尿不濕的改造達到適合于采集嬰兒尿液樣本的作用四、研究方法實驗法五、研究步驟有一次，小姨家的小弟弟生病住院了，醫(yī)院需要給弟弟驗尿。我設(shè)計的方案是利用嬰兒紙尿褲隨時隨地都可收集尿液并且不易外溢的特點，制作一個時時收集尿樣的紙尿褲。材料：嬰兒紙尿褲、醫(yī)用針管、醫(yī)用膠管、醫(yī)用密封袋、醫(yī)用海綿。課題研究實施方案包括哪些內(nèi)容篇三從本校學生數(shù)學學習的實情來看隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我校許多學生家長進城打工，很多孩子成了留守學生，家庭教育、輔導成為空白，加上學生基本上是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏動手、動腦的機會，出現(xiàn)了一部分學生跟不上正常的教學進度，從而態(tài)度消極，興趣淡薄，缺乏信心，他上課無精打采，厭倦作業(yè)，害怕考試，更缺乏獨立思考和鉆研的精神和能力。學習數(shù)學是一項長期的工程，它需要不斷的積累、沉淀。一個人的數(shù)學觀支配著他從事數(shù)學活動的方式，極大地影響著他對數(shù)學學習的興趣、動機和動力，決定著他用數(shù)學處理實際問題的能力。（2）根據(jù)學困生成因，尋求轉(zhuǎn)化方法策略。數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化，即是在數(shù)學學習上感到困難的學生，在一定形式的輔導下，學習上有了好的改變。對于學習主動、積極進步的表現(xiàn)應有不失時機的加以鼓勵，讓他體會到成功的喜悅，從而促進學困生轉(zhuǎn)化。當他在學習中遭受挫折和失敗時，需要老師耐心的心理疏導和方法點拔，開小灶進行知識上的查漏補缺；當他在學習上或行為中出現(xiàn)閃光點時，哪怕是課堂上專心聽講，我們都應及時給予鼓勵和表揚，可以讓他體會到信賴、滿意、親切的情感，從而樹立他的學習信心，以滿腔熱情投身到學習中來，增強向優(yōu)生轉(zhuǎn)化的勇氣。良好的家庭氣氛和健康的社會文化可以給學生一個良好的生活、學習環(huán)境，使學生從小遠離不良風氣的侵襲。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，進行對比研究，使轉(zhuǎn)化學困生的措施更有效。主要是通過對學困生的跟蹤分析，摸清他學習困難的成因，及轉(zhuǎn)化效果，為研究提供最直接的材料。c、制定研究方案。b、探索并階段性總結(jié)轉(zhuǎn)化學困生策略。課題研究實施方案包括哪些內(nèi)容篇四背景：實驗是物理學研究的一個重要方法和手段，也