20xx年語文課周記(五篇)-全文預覽
【正文】 難以釋懷的事情。還沒有入睡就聽見媽媽那急促的腳步聲，我睜開睡眼朦朧的雙眼模模糊糊看見媽媽走來“你怎么還不起來！鬧鐘都響了幾分鐘了，你今天還要去補課呢！快起來！”我強逼著自己張開眼起來，嗚嗚嗚……暑假的補課開始了。我們買了幾瓶水坐在塘邊，一陣陣清涼的風徐徐吹來感覺神清氣爽。面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我會在作業(yè)上清楚寫明。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。還記得自己在上小學時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當時我就暗暗地想：以后自己當老師了，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。這些都是在上課之后，在課堂生成總結之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標準性，這無疑是小學語文教學中的大忌。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。簡單一個字——“難”。而五年級的學生還面臨著升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。早上得早到學校，督促同學們的朝讀。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。但同時，我也深感作為小學老師的責任之重大。自進入大學校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。語文課周記篇一第一，來談談我的實習總體感受。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。近七個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。因此，小學教師的勞動強度雖不算很大，但做一個小學語文教師還是很辛苦的?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。很多同學天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想教育工作。 第二，來談談語文教學的感受。老實說，當時的自己并不是很緊張。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜著困惑的眼睛望著我?！倍耆蛔灾?在學生明確指出來的情況下，雖然及時修正，但仍是讓我明白自己注意準確。其次是，沒有從小學生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題，這樣講學生會不會感興趣，能不能調(diào)動學生的
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