20xx年語文課周記(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 難以釋懷的事情。還沒有入睡就聽見媽媽那急促的腳步聲，我睜開睡眼朦朧的雙眼模模糊糊看見媽媽走來“你怎么還不起來！鬧鐘都響了幾分鐘了，你今天還要去補(bǔ)課呢！快起來！”我強(qiáng)逼著自己張開眼起來，嗚嗚嗚……暑假的補(bǔ)課開始了。我們買了幾瓶水坐在塘邊，一陣陣清涼的風(fēng)徐徐吹來感覺神清氣爽。面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會在作業(yè)上清楚寫明。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。還記得自己在上小學(xué)時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。板書方面更是存在很大問題，對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。簡單一個字——“難”。而五年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。語文課周記篇一第一，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。近七個月的實習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺妫肋h(yuǎn)清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。因此，小學(xué)教師的勞動強(qiáng)度雖不算很大，但做一個小學(xué)語文教師還是很辛苦的。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作。 第二，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。老實說，當(dāng)時的自己并不是很緊張。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜著困惑的眼睛望著我?！倍耆蛔灾?在學(xué)生明確指出來的情況下，雖然及時修正，但仍是讓我明白自己注意準(zhǔn)確。其次是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感興趣，能不能調(diào)動學(xué)生的
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