20xx年語文教師個人述職報告總結(jié)小學(xué)語文教師述職報告總結(jié)(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)中，獲益非淺。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。自我要求不嚴格而違反紀律。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。解決老師們在課堂中遇到的困難，平時，我們一起設(shè)計課堂的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和體會。四、 積極鉆研，體現(xiàn)團隊精神教學(xué)能否有新的進展和突破，教育科研是關(guān)鍵。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主題意識，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。二、 以特色促教學(xué)教學(xué)上，我能堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的方針政策，認真貫徹教書育人的思想，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。2023年語文教師個人述職報告總結(jié) 小學(xué)語文教師述職報告總結(jié)(4篇)2023年語文教師個人述職報告總結(jié) 小學(xué)語文教師述職報告總結(jié)(4篇)在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。語文教師個人述職報告總結(jié) 小學(xué)語文教師述職報告總結(jié)篇一一、思想覺悟高身為教師，我深刻地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時
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