【正文】 單元分三課：第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下。第三課早期國家的形成。第三課傳說時代的文明曙光。養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識，認識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。學(xué)會運用已有的知識，觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進行比較和鑒別。參與社會調(diào)查，利用書籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。從古代文明的起源特點，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。補差措施：對待學(xué)生要做到耐心引導(dǎo)，不諷刺不歧視，堅持正面教育，建立平等的師生關(guān)系，確實把學(xué)生當做自己的服務(wù)對象，幫助他們認真分析差的原因，鼓勵他們相信自己，增添信心，培養(yǎng)他們學(xué)習歷史的興趣和求知欲。教學(xué)活動(1)聽課、評課、說課。(2)認真學(xué)習本學(xué)科教學(xué)大綱，對照歷史課程標準，深鉆教材，以便教學(xué)中把握好深度和廣度。學(xué)習自主探究合作的教學(xué)模式的理論。(4)防止學(xué)生死記硬背，指導(dǎo)并與學(xué)生一起探討記憶的方法。(4)教給學(xué)生多種記憶方法，提高記憶速度，采取自我總結(jié)，互相交流，教師推薦等形式，找出適合學(xué)生的記憶方法。北魏孝文帝的改革三、學(xué)生基本情況分析學(xué)生情況：通過上學(xué)期的教學(xué)得知因?qū)W生對所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠，比較陌生，學(xué)生掌握起來就有一定的難度，同時學(xué)生普遍存有不重視歷史課，認為它是副科，所以在教學(xué)過程中要對學(xué)生進行思想教育，講清學(xué)習歷史的重要性，另一方面注意：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動他們學(xué)習歷史的積極性，逐步提高他們的學(xué)習能力。中華文化的勃興第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施。夏朝的建立、西周的分封制。江南地區(qū)的開發(fā)。商鞅變法。河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。本冊分為四個單元，敘述我國從遠古到南北朝時期的歷史，共有22課，前三單元各設(shè)一節(jié)活動課，第四單元后設(shè)兩節(jié)活動課。七年級歷史教學(xué)要向?qū)W生進行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育，進行國情教育、愛國主義和國際主義教育，進行革命傳播和道德情操教育，培養(yǎng)學(xué)生為社會主義建設(shè)和人類和平進步事業(yè)而獻身的責任感。課間向40分鐘要效益。根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。(1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習情況，做到每課一練。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)作用。第二種課型，復(fù)習課。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習知識的方法。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作ppt，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。歷史教學(xué)工作計劃書篇九一、指導(dǎo)思想，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標、內(nèi)容標準等。做單元練習，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，進行小檢測并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。第一課時：依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計好復(fù)習學(xué)案。及時反饋檢測情況，查找復(fù)習漏洞，及時彌補不足之處。精心設(shè)計題目和練習，有針對性的解決學(xué)生復(fù)習中存在的不足。第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。各個層次的學(xué)生都不能忽視。三、具體做法在平時的課堂教學(xué)中，結(jié)合初一、初二所學(xué)過的中國歷史的內(nèi)容，采用多種的教學(xué)方法，并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進行教學(xué)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還注意通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。歷史學(xué)科是事實性較強的學(xué)科，對學(xué)生而言有一定的興趣性，但對部分學(xué)生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。二、教學(xué)情況制定好計劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。歷史教學(xué)工作計劃書篇七本學(xué)期，本人主要擔任初三歷史的教學(xué)，為了能夠按照教學(xué)大綱的要求更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)初三學(xué)生的實際情況，特制定本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期爭取平均分達到及格水平。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。2. 教材內(nèi)容《中國歷史》第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況，共22課。有一小部分學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習目的不明確，學(xué)習缺乏積極性主動性。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學(xué)三維目標的有機統(tǒng)一。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習，激活學(xué)生思維。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習的難度增大。歷史教學(xué)工作計劃書篇五本學(xué)期我擔任高一 42429432班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期對于學(xué)生的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)計劃如下:一、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。(2)課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。最后35分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習情況。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。(3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習方法。學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋。通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。歷史教學(xué)工作計劃書篇四一、指導(dǎo)思想:新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。搞好對學(xué)生的學(xué)習評價，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習，激活學(xué)生思維。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。注重探究學(xué)習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習習慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋。過程與方法目標：進一步認識歷史學(xué)習的一般過程。做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復(fù)習和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習內(nèi)容，有的放矢。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。2023年歷史教學(xué)工作計劃書二十一篇(實用)2023年歷史教學(xué)工作計劃書二十一篇(實用)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習還停留在初中階段的認識水平。對于專題史的學(xué)習，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。三、教學(xué)質(zhì)量目標：在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)習方法，養(yǎng)成學(xué)習習慣，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習成績五、具體措施：做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，因材施教。通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。學(xué)習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。認真教好每一堂課。關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。結(jié)合實際，開辟第二課堂。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。以“內(nèi)容標準”的要求為依。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。(2)重大的政治事件。理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果。四、本學(xué)期教學(xué)目標1過程與方法:學(xué)習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。30分鐘講課。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。拓展訓(xùn)練，重在提高。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。四、教學(xué)措施：認真教好每一堂課。 在課堂教學(xué)過程中，注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使歷史知識趣味化。教師在教學(xué)過程中充分運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，同時加強對小組合作學(xué)習的指導(dǎo)，合作是一種體現(xiàn)個人品質(zhì)與風采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。歷史教學(xué)工作計劃書篇六一、指導(dǎo)思想為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特別認真。三、教材分析1. 教材特點初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。四、 主要措施