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20xx年代課教師申請書(優(yōu)質(zhì)15篇)-全文預(yù)覽

2025-08-01 13:32 上一頁面

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【正文】 的個人表現(xiàn)總結(jié)如下:作為一名教師,肩負(fù)著時代的重任和祖國的重托,我深切地認(rèn)識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。不敢忘記雷校及其他領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、可愛的孩子們;不敢忘記雷校的談話、林校的鼓勵、閔老師的叮囑……在這里的五年,我確實感受到許多、學(xué)習(xí)到許多東西。20xx年x月x日。您好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對我的信任和關(guān)照,給予了我一個發(fā)展的平臺,使我有了長足的進(jìn)步。無論到何時,我回頭來看看自己的成長歷程,我覺得在xx學(xué)校工作的這段時間是我生命中的一個里程碑,并永記于心,感恩不盡。一支粉筆三尺講臺,在xx學(xué)校我學(xué)到了許多,收獲了許多。__年__月__日。在下學(xué)期要開辟新思路。比如指路標(biāo)牌、流程圖等多種實際操作和工作結(jié)合的方式告訴學(xué)生在校時間不多要珍惜,這樣同學(xué)都可以接受。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。虛心學(xué)習(xí),努力探索適合自己的教學(xué)模式。認(rèn)真寫好教案,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。搞好教學(xué)部思想建設(shè)維護(hù)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。當(dāng)然我還有很多不足,處理問題的經(jīng)驗方面有待提高,團(tuán)隊協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng),需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。在崗位實習(xí)期間,我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,初來學(xué)校,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化,讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。而如今,我已年過半百,兩鬢滄桑,回想自己走過的路,我無怨無悔,因為我曾經(jīng)為之奉獻(xiàn)過,為之奮斗過。三十多年來,我先后在岔爾溝門小學(xué)、山城小學(xué)、澤林小學(xué)和東丹麻小學(xué)任教過。在工作上,雖然我努力了,盡心了,但仍覺得自己力不從心,甚至是事倍功半,跟不上現(xiàn)代新教學(xué)理念,真是事與愿違!因此,本人特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出退休申請,請給予批準(zhǔn)為謝!請單位依照相關(guān)規(guī)定及本人的實際情況,為本人辦理退休的相關(guān)手續(xù)。學(xué)生,獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。鑒于以上情況,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請退休,請給予批準(zhǔn)為盼!20171年3月6日尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo):本人,生于年月日,于年月日將屆滿50歲,符合國發(fā)(1978)104號文件規(guī)定的退休年齡。而如今,我已年近半百,兩鬢滄桑,回想自己走過的路,我無怨無悔,因為我曾經(jīng)為之奉獻(xiàn)過,為之奮斗過。家住貴州省納雍縣龍場鎮(zhèn)補(bǔ)魯村巖頭組,1972年9月參加工作,民辦代課教師,于1998年12月轉(zhuǎn)為取得教師資格,同年轉(zhuǎn)為正式教師,至今,教齡41年。同時祝我們的學(xué)校蒸蒸日上。最后祝蔣校及學(xué)校所有老師身體健康,幸福美滿,事業(yè)順利!此致敬禮!xuexila。教書是一個很偉大的事業(yè),教師需要奉獻(xiàn)精神。有時還要從家里拿錢,未能盡到做兒子的責(zé)任。代課教師申請書篇五尊敬的xx長:您好!首先向您誠摯的說聲對不起,正當(dāng)我們學(xué)校開學(xué)之初缺少老師之際,我辜負(fù)了您對我的期望,向您提出辭職申請。只要我們不斷探索,認(rèn)真鉆研,就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能,學(xué)生利用微機(jī)來進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果,并加入生動活潑的音樂,使學(xué)生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動。二、借助微機(jī)講授技法,提高課堂教學(xué)效益。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時,學(xué)生感到不可理解這種表象形式。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點,體會作者的創(chuàng)作意圖,進(jìn)行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗。在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,及格人數(shù)是123人,優(yōu)秀人數(shù)是53人。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。隨著期末的臨近,各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節(jié)課下來,學(xué)生大都昏昏入睡,復(fù)習(xí)效率低下。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,后兩者由于每天有差異性,就可以多使用些。在往常的教學(xué)中,教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,但時間長了,會使學(xué)生失去興趣。20xx年x月x日。在備課講課的過程當(dāng)中我自己也學(xué)到了很多新知識,還對以前學(xué)到的內(nèi)容做了復(fù)習(xí)回顧、加深了印象。而且我們周末安排的上課因為xx國際學(xué)校在郊區(qū),早上打車過去走高速都要一個多小時,這樣為了保證不遲到我們就必須早上六點之前就要起床,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼我也在這里帶了半年的課了,馬上就要入冬,天氣漸涼,以我現(xiàn)在的狀態(tài)很難起得這么早,這樣也勢必會影響到后面的課程。代課教師申請書篇二尊敬的39。強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。積極開展陽光體育活動,搞好大課間改革,抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。二、教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。2023年代課教師申請書(優(yōu)質(zhì)15篇)2023年代課教師申請書(優(yōu)質(zhì)15篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。代課教師申請書篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo):一學(xué)年即將過去,學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué),承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一、思想認(rèn)識。在工作中,能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試,并按國家過頂將測試情況上報。在初三年級中招體育考試前,我利用有效途徑,加大對學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。此致敬禮!申請人:__年__月__日。無奈最近學(xué)校課業(yè)繁重,我有兩篇論文要發(fā)核刊,不斷地修改論文的過程已經(jīng)令我精疲力竭。感謝機(jī)構(gòu)給我這個機(jī)會,讓我能站在這個講臺上給孩子們講課。此致敬禮!辭職人:xxx。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。在新課的導(dǎo)入方面,可有以下幾種方式:復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。新聞與典故都是故事性的材料,學(xué)生都比較喜歡感興趣,有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生,使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中
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