【正文】 要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣。我校七年級下學期學生期末考試的成績平均分不是很好，總體來看，成績很低。努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。，積極更新你頭腦中固有的教育理念。激發(fā)學生興趣，向學生介紹數學家和數學史，介紹相應的有趣的數學題，給出課外數學思維題，激發(fā)學生興趣。通過研究如何利用樣本的均值和方差來估計總體的均值和方差，可以進一步理解用樣本估計總體的思想。了解函數的相關性質和研究方法，初步形成從函數的角度認識現實世界的意識和能力。也可以說是在現有知識的基礎上做進一步的系統(tǒng)整理和研究。第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。本章的難點是正確理解二次根式的性質和算法。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學生都應該努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮學生作為學習的主體和教師作為教學的主體，注重方法和能力的培養(yǎng)。他們對圖形及其數量關系有了初步的認識，邏輯思維和邏輯推理能力得到了發(fā)展和培養(yǎng)。小編為大家提供的八年級上冊數學勾股定理教學計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。提高學生對新知識的理解、運用?！驹O計意圖】更新知識系統(tǒng)，逐漸完善知識脈絡，提高分析問題解決問題的能力。（四）歸納提高，鞏固運用，形成能力。培養(yǎng)學生的動手探究能力，養(yǎng)成嚴謹的學習習慣。問題8：學生用4個全等的直角三角形重新拼湊圖形并根據排放 畫出圖形并用面積法進行論證。教師用ppt課件演示拼湊過程，精講強調面積的無縫、不重疊拼接得到面積相等。問題7：我們已經對直角三角形三邊之間關系有了充分的認識。學生描述，教師板書。學生親自畫圖，演算，利于對結論的理解。視學生的學習情況確定下步的教學：方案1：學生能夠用面積分割法如圖一或用面積補全法如圖二的方法驗證了結論，則直接進行下一步的教學。猜測驗證。平方。學生借助直觀的課件，學生個體或學生間觀察交流探究得到結論。再次讓學生感觸勾股定理的存在、作用即勾股定理是研究直角三角形邊之間的關系的定理，明確學習目標。其次讓學生在觀察、思考、交流的過程中，對勾股定理先有初步的感性認識.方案1：如果學生能夠說出勾股定理的相關知識，則直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。對于圖形面積的計算學生有基本的技能，但如何最合理的進行分割或補全一時是不易理解，這屬于思想方法層面的問題，學生往往只停留在能聽懂，但不能內化的層面，需要我進行精心的設計，充分展示“分割、補全、拼湊”以發(fā)揮教師的引導作用，為學生探究一般的直角三角形的三邊關系做好鋪墊，為數學多渠道多方法的探究證明做好引導。④、勾股定理知識是我國數學領域的璀璨明珠，代表著歷代人民智慧和探索精神的結晶。目標解析①、通過學生了解“趙爽弦圖”、了解“畢達哥拉斯”探究勾股定理的過程而猜想、驗證勾股定理，自愿接受這一理論事實并能簡單運用。為此，教學重點：勾股定理的內容 教學難點：勾股定理的論證教學目標①、了解勾股定理的文化背景，體驗勾股定理的探索過程，掌握勾股定理的內容。學生接受起來有障礙(是第一次接觸面積法)，因此從面積的“分割”“補全”兩種方法進行演示同時學生動手親自拼接圖形構成“趙爽弦圖”并親自驗證三個正方形之間的面積關系得到勾股定理的證明。勾股定理是幾何中幾個重要定理之一，揭示了直角三角形三邊之間的數量關系，是對直角三角形性質的進一步學習和深入，它可以解決許多直角三角形中的計算問題，在實際生活中用途很大。在此為您提供八年級上冊數學勾股定理教學計劃，希望給您學習帶來幫助，使您學習更上一層樓!本節(jié)課為人教版八年級數學下冊第十八章第一節(jié)，教材64頁至66頁(不含探究1)的內容。，分散難點，突出重點，努力培養(yǎng)學生能力。比如教科書中，加強了線性函數、線性方程、線性不等式之間的聯系。了解函數的相關性質和研究方法，初步形成從函數的角度認識現實世界的意識和能力。第十二章軸對稱性是基于已有的生活經驗和初步的數學活動經驗，從觀察生活中的軸對稱現象出發(fā)，從整體的角度直觀地認識和總結軸對稱的特征；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質和判定的概念。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學生都應該努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮學生作為學習的主體和教師作為教學的主體，注重方法和能力的培養(yǎng)。八年級數學上冊教學計劃人教版 八年級數學上冊教學計劃湘教版篇五通過數學教學，學生可以學到現代化和進一步學習現代科學技術所必需的數學基礎知識和技能；應努力培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。教學方法和手段堅持實施學校要求的“四清”措施，讓每位學生每堂課、每天所學的知識必須學懂。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十一章三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。努力開展第二課堂活動，補充課堂教學的不足之處，調動學生學習的積極性和學習興趣。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。6．成立學習小組。4．寫好課后小結。2．營造課堂氣氛。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。第十一章 三角形本章主要學習的是與三角形有關的線段和有關的角以及延伸到多邊形的內角和，教學重點：掌握三角形的特性，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類，三角形的內角和是180176。通過本學期的數學教學，激發(fā)學生學習數學的興趣，逐步提高學生的數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。事實上在七年級時，學生對學習數學的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當部分學生就會放棄。因此，在教學中要密切注意學生的思想動態(tài)，及時引導，使好的更好，差的迎頭趕上。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。認真上好每一堂課。學習了分式，你會認識到它是我們研究數量關系并用來解決問題的重要工具。在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十三章會告訴答案。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。教會學生獨立思考，動手實踐，自主探索，激發(fā)學生學習數學的興趣與增強學生學好數學的信心。2023年八年級數學上冊教學計劃人教版 八年級數學上冊教學計劃湘教版(14篇)2023年八年級數學上冊教學計劃人教版 八年級數學上冊教學計劃湘教版(14篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。認真細致備好每一章節(jié)的課，全面透析知識與能力要點，歸納概念規(guī)律，總結方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現知識，發(fā)現知識間的內在聯系，讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力認真做好教學六認真工作。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質。在這章中你將看到分數的影子。認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。八年級是承上啟下的非常關鍵的一年，學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。八年級數學上冊教學計劃人教版 八年級數學上冊教學計劃湘教版篇三八年級是初中階段最為關鍵的一年，如果學生在八年級學習抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完全放棄，數學尤其如此。結合學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數學的能力。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數學，探索數學規(guī)律，并將數學知識回歸到生活之中。這一規(guī)律第十二章 全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。第十三章 軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。第十四章 整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運