20xx年《認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法》教學(xué)反思簡(jiǎn)短二年級(jí)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)-全文預(yù)覽
【正文】 第二次分草莓，學(xué)生不會(huì)讀算式“余1”總是讀“剩余1”，也不會(huì)說意義，找了三個(gè)學(xué)生說，我提示著說，總結(jié)著說，學(xué)生還是說不順暢，看回放才發(fā)現(xiàn)，我沒有在開始的時(shí)候說明算式的意義，學(xué)生在分的過程中不會(huì)總結(jié)，只側(cè)重對(duì)余數(shù)的認(rèn)識(shí)，所以不是學(xué)生不會(huì)說，而是我沒有強(qiáng)調(diào)。情境導(dǎo)入：以擺小棒的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)有剩余，進(jìn)而以如何列除法算式讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)；（學(xué)生很配合能夠積極地?cái)[圖形，當(dāng)展示結(jié)果的時(shí)候有同學(xué)說錯(cuò)，11根小棒擺了4個(gè)三角形，他最后一個(gè)三角形沒有底邊，我沒有看到，直接略過了。2023年《認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 二年級(jí)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)2023年《認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 二年級(jí)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。在擺一擺的活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解在生活中有很多把一些物品平均分后還有
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