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特教工作總結開頭(十篇)-全文預覽

2025-07-31 13:33 上一頁面

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【正文】 到鍛煉的效果。為順利完成學年度體育《標準》測試工作,提高我校體育《標準》成績,學期初即特制定學?!督】禈藴省愤_標計劃,要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作,經多方努力,齊抓共管,共同組織實施,用心發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標。在教學中,各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā),加強教育教學理論的學習,并進行有目的、有計劃的教學實踐,增強了科研意識,提高教學質量。重視場地器材建設,根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學體育器材設施配備目錄》,逐步配齊體育器材設施,并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。個性是近年來,各地搶抓農村學校改善辦學條件的機遇,爭取當?shù)卣筒块T的支持,統(tǒng)籌協(xié)調,突出重點,有計劃的配備了一大批如籃球架、乒乓球臺、綜合健身器械等大型體育活動器材,學校體育衛(wèi)生設施面貌發(fā)生了巨大變化。如:學校自20xx年以來率先實行大課間活動,在深入研究了學生的年齡特征和喜好,除了在每學期的運動會上開設了難度適中、豐富多彩的活動項目,讓學生養(yǎng)成課間課外、校內校外自覺鍛煉身體的良好習慣。100%學生參加每周三的體育藝術2+1活動,精選專職教師有計劃地進行精心指導。學校體育活動建設的教育經費能保證陽光體育運動建設的正常運行,有改善工作的具體措施和計劃,將體育教師培訓納入計劃,每年組織體育專職、兼職教師參加各級各類業(yè)務培訓。同時把體育活動與促進和諧校園等緊密結合,培養(yǎng)成學生用心主動的體育鍛煉習慣,提高學生的身體健康素質和體育文化素養(yǎng),推進校園體育文化建設,由此,學校組建陽光體育運動領導小組,健全領導網絡,明確分工職責到人。只有讓學生掌握基本的運動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進體育運動水平的提高。學校主要抓了六個方面的工作。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件,認真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學,抓好學生的體育常規(guī)教育,讓學生掌握基本的運動技能,有機地結合愛國主義和群眾主義的教育。開課率為100%。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,由讓我學變成我要學。我們深知:康復教育之路漫長而艱辛,沒有捷徑可尋,但我們只要堅守心中的那份愛與責任,銳意進取,齊心協(xié)力,我校的康復項目工作水平必將會再上一個新的臺階!特教工作總結開頭篇六本學期工作已經結束,我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。去年全省特教年會在潛山縣圓滿舉行,會議對我校的康復工作給予了充分的肯定,安徽電視臺、潛山電視臺及相關媒體對我校的辦學成果進行了專題報道,贏得了社會的好評。學期初,學校與每位在訓兒童的監(jiān)護人簽訂了安全責任協(xié)議書,進一步明確了雙方的責任和義務,為在訓兒童購買了人身意外傷害保險。此外,機構還與一些幼兒園、普通小學開展了手拉手、志愿者進特教的聯(lián)誼活動。通過開展形式多樣、行之有效的培訓活動,更新了家長們的思想觀念,增強了他們的信心,更重要的是讓他們掌握了許多家庭訓練的方法,提高了他們訓練的能力和水平。學校多次組織開展校際交流活動,活動范圍不局限于本市內的兄弟學校,蕪湖、銅陵、馬鞍山、安慶等許多市級學校都是我們的取經之地。近兩年來,機構內已有三人分別到浙師大、華師大、淮師大參加了特教專業(yè)的國培活動,進行充電。通過為受訓兒童模擬、創(chuàng)設各種生活場景,進行情境訓練,利用多媒體手段對孩子進行多感官刺激,訓練效果不斷得以提高。自主研發(fā)了孤獨癥康復的校本教材,目前正在試用和修訂完善之中。優(yōu)良的物質條件為康復工作的順利實施加注了推進劑,為訓練服務提供了有力的保障。四是抓硬件建設。這主要體現(xiàn)在兩個方面:一是通過不斷優(yōu)化如教學管理、安全衛(wèi)生管理、財務管理、質量評估管理、檔案管理等,從而為參訓對象提供了優(yōu)質的康復教育服務。二是抓隊伍建設。 特教工作總結開頭篇五學??祻筒孔猿蔀槁牽?、智康、孤康三類殘兒康復定點機構以來,就十分注重機構的自身建設。從上報到檔案的重建,如今已初具規(guī)模。每一節(jié)課我都是認真思考根據(jù)孩子的年齡特點選定訓練內容、制定訓練目標、設計可行的訓練過程,并根據(jù)內容制作教具為訓練服務。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。當然,作為一名青年教師,我在工作中還存在種種有待完善之處,俗話說:“金無足赤,人無完人”。之后應校園教學工作需要,我又開始教歷史課。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。首先做到真誠,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。②、因勢利導,化消極因素為用心因素。做好后進生轉化工作。用心向他人學習,提高自己的教學潛力??疾怀V,不離本,考題靈活,開發(fā)思維,迅速反饋,及時補漏。三年來在校領導的關心下,我的思想覺悟提高到了更高的層次,潛力也得到了很大的提高。我在各方面都從嚴從高要求自己,工作上,兢兢業(yè)業(yè),踏實進取,認真負責地完成各項任務,自覺遵守職業(yè)道德,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在學生中樹立了良好的教師形象。特教工作總結開頭篇三xx年的夏天,透過陜西省特崗教師招聘考試,我很榮幸地成為了xxxx這個大家庭的一員。20____年,通過自籌資金,裝修配備有線電視網,開拓了視野,又提高了教學水平,全體師生受益匪淺。任職以來,我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯(lián)系與交流,并規(guī)定每月最后一周為“家長聯(lián)誼會”活動日,致力于培養(yǎng)家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發(fā)展,取得明顯成效。其目的就是實現(xiàn)“四個一流目標”,即建設一流學校、爭創(chuàng)一流班子、培養(yǎng)一流老師、培育一流學生。六是和諧意識。四是創(chuàng)新意識。二是管理意識??茖W而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵?;赝?0xx,雖有些忙碌,但十分給力。20xx年元月,被吸收為省教育學會特殊教育專業(yè)委員會會員,9月被評為**市優(yōu)秀教師。由于下學期課時量不多,我也有充足的時間在教學中,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。教學工作?;üぷ鳌^k公室工作。做好了支部換屆的各項工作。回望20xx,雖有得有失,但給力。特教工作總結開頭(十篇)特教工作總結開頭(十篇)工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。特教工作總結開頭篇一日歷,又翻過,但卻無法抹滅那些成長的痕跡。在創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動期間,協(xié)助書記組織集中學習活動6次,專題討論2次,主題實踐活動1次,黨員教師為學校辦實事好事3次,推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師,征集了多條格言。協(xié)助書記抓好黨風廉政建設的宣傳教育工作,增強了全校教師的拒腐防變能力。協(xié)助分管校長組織學校教師培訓工作,效果顯著;認真搞好教師職稱評定工作,為教師服好務;積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。在基建管理上由于是新兵,還需要向主管領導和老后勤多學經驗。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。其他方面。不足之處:由于過多的時間放在學校工作上,在教學上相對以往來說投入精力不足,與學生溝通交流時間大大減少,教學效果明顯趕不上以往,論文質量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。下面我把任職以來的工作簡要總結如下:作為一名初中校長,基層教育管理者,我深知管理的重要性,管理出質量,管理出效益,管理出人才。班子分工明確,實行一把手總負責制,逐級負責,落實責任,做到人人有重擔,人人有事干,事事有人干。牢固樹立為老師和學生服務的思想,為學校服務的思想,當好學校的建設者,當好師生的勤務員。全面實施素質教育,以事業(yè)的全面協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展進一步促進教師全面提高和學生全面發(fā)展。為打造學校品牌,樹立強校效應,構建協(xié)力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。堅持班子成員聽課制度,經常深入課堂聽課,樹立終身學習的思想,不斷豐富實際管理經驗,提升了研究能力,有創(chuàng)名校,辦特色,干一流的勇氣和信心。我上任之初,就確定了“分步實施,先急后緩,保證重點”的原則。建立校務公開欄,增加收支透明度,自覺接受社會監(jiān)督。為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓,本人將從德、能、勤、績等方應對自己三年來的工作做出小結:本人用心參加政治學習,關心國家大事,忠誠于黨的教育事業(yè),將教書育人視為自己的使命和畢生追求。用心參加培訓,不斷地給自己充電,認真學習仔細體會新形勢下新時代對教師的要求。備備課程標準,備教材,備學生、備重難點、備教學方法,向備課教研要質量
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