【正文】 抱住了他們稚嫩的心。含辛茹苦養(yǎng)大他的母親，真是看在眼里，急在心頭，她一次又一次地勸孩子改邪歸正。一個(gè)人要像臘梅花，越是困苦，越要開(kāi)出艷麗的花。文章講述的是一個(gè)高中生行兇被叛入獄，收到母親織的梅花圖案毛線衣后怎樣改過(guò)自新，又是怎樣被母親善意謊言“欺騙”，在獄中盡力改造，出獄后開(kāi)了一家不錯(cuò)的小飯店，最后又母子團(tuán)聚的感人故事。這就是人世間最神奇的，最偉大的愛(ài)。愛(ài)是最好的渡船，它能帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。難道這不是愛(ài)嗎?愛(ài)親人，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)生活。第二樣?xùn)|西，是一面中國(guó)國(guó)旗，第三件是一個(gè)毛絨玩具兔，這是他最喜歡的玩具，還有一只海龜，這是他的寵物，而且，海龜是珍奇物種，一定要帶上。在四川大地震時(shí)，一個(gè)美籍華裔的小男孩在父母的陪同下親自把2000美元的捐款交到上海紅十字會(huì)?？磥?lái)我對(duì)它的理解還不夠，教育并不一定就是充滿哲理的優(yōu)美語(yǔ)言，蘊(yùn)含道理的語(yǔ)言行為。我說(shuō)：“那你以后就自己管自己吧！也沒(méi)批評(píng)他。還有一個(gè)很大的毛病“撒謊”，拿以前寫(xiě)過(guò)湊數(shù)當(dāng)新的作業(yè)?？蓞s有著至命的弱點(diǎn)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，一概不寫(xiě)。可有一句話是這么說(shuō)的：事與愿違。愛(ài)的議論文篇五學(xué)校無(wú)小事，處處有教育。試想，如果能放開(kāi)無(wú)謂的矜持，敞開(kāi)心扉，將愛(ài)珍藏于心底的同時(shí)表于言行，人生不將少許多遺憾與最悔嗎？讓愛(ài)傳出去，社會(huì)將多些溫暖。讓愛(ài)傳出去，人生將少些遺憾。她不能說(shuō)話，但她將剝好的荸薺依次遞出的時(shí)候，她的眼中閃爍著幸福的光芒。那學(xué)生的父母都是殘疾人，父親雙腿殘疾，母親聾啞。讓它滲透父母的內(nèi)心，讓父母更新青春的風(fēng)格。長(zhǎng)大后，作為回報(bào)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，愛(ài)在心里，愛(ài)的源泉在心里。隨著一聲輕輕的問(wèn)候，媽媽的眼角出現(xiàn)了一片波光粼粼的液體。但他們依然默默等待，關(guān)心著。在我最需要安慰的時(shí)候，他們選擇了執(zhí)著的陪我走。媽媽?zhuān)聿膵尚。瑴厝狍w貼。世界上最珍貴的是親情。一會(huì)，外公從藤椅上站起，背著手，弓著身大步邁向廚房，關(guān)火，打開(kāi)鍋蓋，水汽四處彌漫，伴著魚(yú)的香味，“開(kāi)吃！”外公笑著，取一毛巾，隔著毛巾把碟子拿出，魚(yú)的香味愈加濃郁了，澆上醬油，“魚(yú)做好啰！”外公叫上外婆，外婆正給楊桃樹(shù)澆水。接著，外公把殺好的鯽魚(yú)輕置于一碟子上，打開(kāi)煤氣爐，“開(kāi)工！”是外公鏗鏘有力的廣東話，外公笑著，臉上的皺紋，映出歲月的滄桑。外公的魚(yú)，都是捕上岸后即殺即蒸的。下課鈴響了，我拿著平時(shí)省下的零花錢(qián)，迫不及待的找老師捐錢(qián)，可還是晚了一步，已經(jīng)有不少同學(xué)捐了，有的捐2元，有的捐4元，有的捐10元……連平時(shí)最不愛(ài)交錢(qián)的孟然居然比我捐的還早還多呢!我們班家里最貧窮的李曉靜同學(xué)還捐了5元呢!在短短的一天內(nèi)全校三百名師生共為小張林捐了三千零八十六元。愛(ài)的議論文篇一那時(shí)我上四年級(jí)，聽(tīng)了這件事，我的眼淚就流了下來(lái)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。張林的不幸遭遇，讓我想到即使不買(mǎi)零食，不買(mǎi)玩具，也要為小張林捐錢(qián)，把小張林從病魔手上奪回來(lái)，讓他重新回到學(xué)校，和同學(xué)們一起上課，一起游戲，一起越過(guò)重重困難。小時(shí)候，我與外公外婆住在鄉(xiāng)下，每天，外公都到家門(mén)前的魚(yú)塘捕魚(yú)，蒸給一家人吃。透過(guò)廚房的窗，望向樹(shù)上那玲瓏、油綠的楊桃，剎時(shí)，只覺(jué)它更亮、更綠了。我與外公來(lái)到那高大的黃皮樹(shù)下，外公坐上那咿呀作響的藤椅，我坐上紅板凳，笑著說(shuō)著等待魚(yú)的岀鍋。不能說(shuō)地球已經(jīng)盡了最大的努力，但是天空已經(jīng)給了它全部；不能說(shuō)大海已經(jīng)盡力了，但是父母已經(jīng)發(fā)出了強(qiáng)烈的愛(ài)。他不擅長(zhǎng)說(shuō)話，但他總是支持我，愛(ài)我，讓我做我喜歡的事，從不抱怨。父母的愛(ài)在半夜溫暖我，在心里安慰我，在挫折和氣餒中鼓勵(lì)我，在成功中肯定我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我父母已經(jīng)老了。作為他們生命的延續(xù)，我長(zhǎng)大后應(yīng)該回報(bào)他們作為女兒的愛(ài)。一次回家，一次長(zhǎng)談，父母孤獨(dú)的心被女兒復(fù)活。發(fā)現(xiàn)愛(ài)的源泉，讓它發(fā)光。有一位老師曾到一個(gè)貧困生家里去家訪。于是，這位老師看見(jiàn)了人間最溫情的一幕：孩子的母親慢饅地將荸薺的皮剝?nèi)?，先遞一個(gè)給老師，然后遞一個(gè)給自己的孩子，再遞一個(gè)給自己的丈夫。這種不加掩飾、毫無(wú)保留的愛(ài)的流露，使清貧的生活充滿了快樂(lè)，也深深地打動(dòng)了那位家訪的老師。而句中那種往事付水，當(dāng)是無(wú)言迷惘、后來(lái)追憶不得的深深遺憾則深深打動(dòng)了許多人，讀來(lái)令人惆悵。讓愛(ài)傳出去，不僅是種觀念，更是一種生活態(tài)度，是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步、萬(wàn)物向榮的動(dòng)力。因此在教學(xué)中我處處留心，爭(zhēng)取做好榜樣的力量。上課時(shí)他能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考，往往一些難理解的問(wèn)題，他總最先明白。很苦惱，努力做到處處留心，想辦法讓這個(gè)問(wèn)題學(xué)生變好，可卻發(fā)現(xiàn)他不愿和你靠攏，為什么呢？我試著讓他的同桌來(lái)幫助他，注意他平時(shí)都在干些什么，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，他不但不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，就連練習(xí)本、作業(yè)本都亂糟糟的，常常不知作業(yè)寫(xiě)在了哪個(gè)本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的練習(xí)本明天就不易而飛了。嗯？？我心中有許多問(wèn)號(hào)，他說(shuō)：媽媽去加班了，沒(méi)給他聽(tīng)寫(xiě)生字