【正文】 括我們工作中那些不足的地方。一是，自己的服裝加工店實在是很忙，沒有時間和我們聯(lián)系。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任，我就有必要知道孩子所有的事情。案例二 有問必答在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。孩子的母親患有中度抑郁癥，又長期不服藥，所以，對孩子成長過程中出現(xiàn)的種種正常的問題總會覺得無法忍受，于是對孩子輕則罵，重則打，雖然這學期以前一直和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態(tài)度表達出不滿，家長也不會生氣，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感興趣的，同時也會更理解你。本學期我利用了周末和休息的時間對班級的33名學生進行家訪?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學校有規(guī)章制度的教育生活。一、家訪中取得的成績首先獲得了許多育人資料，本學期決定對學生家長進行百分之百的、形式不同的訪問。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。1，做學困生的知心朋友。三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好。第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。第六條：不在教室內(nèi)吃零食。第三條：上課時間，認真學習，積極舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：一、強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。讓家訪送教架起教師與家長、學生之間的情感橋梁；讓家訪送教溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。父母是孩子的第一任教師，家庭對學生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。第二、家訪作為教育教學很重要的一環(huán)，應(yīng)當作為一個大課題去研究。家訪后的思考第一、家訪對老師來說是責任，是激勵，也是教育。第二、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學校教育、假期學習帶來諸多的不利。放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導。比如我班的王子傲等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。對學生假期的學習生活進行指導，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們認識到：學生的發(fā)展和提高不僅僅是學校的事情，更是家庭的責任。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!小學班主任家訪總結(jié)報告篇一就學生學習生活的情況與家長做真誠交流。通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環(huán)境，通過與學生、與家長交流，進一步了解每一個學生的個性、在家的表現(xiàn)和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。了解了很多在學?？床怀鰜淼臇|西，認識了更具個性、更真實的學生。五、對學生的寒假學習進行了有力地督促。有些學生交由爺爺奶奶管教，有些學生干脆無人看護教育，學生心理放縱，習慣不好，增加了學校教育工作的難度。這直接導致部分學生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆；對老師的要求陽奉陰違，學生個人言行不一。通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識，增強了我們的責任感；通過家訪，感受到家長對學校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作；通過家訪，也了解了一些學生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當?shù)貞?yīng)對等等。家訪的目的是教育孩子更好地成長，更好的學習。堅持不懈、循序漸進地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。家訪不是告學生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷；家訪應(yīng)如春風，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春