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20xx年校長培訓(xùn)工作總結(jié)(大全15篇)-全文預(yù)覽

2025-07-31 12:10 上一頁面

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【正文】 全體學(xué)員進(jìn)行了交流。返校后,我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí),促進(jìn)了對我校管理工作?!耙粋€好校長就是一所好學(xué)?!?。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的:培訓(xùn)中,當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)后,當(dāng)學(xué)而時習(xí)。(校長工作的“深”度)。(校長工作的“遠(yuǎn)”度)。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本,從基本的政治理論到具體的教育原理amp。兩篇文稿獲得采用:一則簡訊對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道;二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育中關(guān)于“學(xué)”的》一文,與大家學(xué)習(xí),指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí),得到大家的認(rèn)可。充分利用課余閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等,認(rèn)真記錄了筆記。為了進(jìn)一步提高全縣中校長的素質(zhì)和平,以推動全縣教育穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展,我校3名校長付校長進(jìn)行了以《校長與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》、《校長案例》為主要內(nèi)容的。所以,我們會時常翻閱筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容,形成自己的觀念指導(dǎo)實踐,不斷反觀自己工作的過程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進(jìn)。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。經(jīng)過20天的努力,我覺得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識,綜合起來,我覺得有這么四點:(校長工作的“廣”度)。返校后,我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí),促進(jìn)了對我校管理工作?!耙粋€好校長就是一所好學(xué)?!薄M七M(jìn)校長培訓(xùn)教學(xué)改革,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。以專家型校長為龍頭、以骨干校長為重點、以合格校長為基礎(chǔ),全面開展中小學(xué)校長培訓(xùn)。培訓(xùn)者素質(zhì)尚待提高。同時,聘請有關(guān)專家、教授、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長作為兼職教師,全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長培訓(xùn)師資隊伍,較好地滿足校長培訓(xùn)工作的需要。按照以財政撥款為主、多渠道籌措的原則,教育局將中小學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)費納入教育事業(yè)發(fā)展計劃,每年做專項預(yù)算,列專項資金,??顚S?。建立校長培訓(xùn)檔案,對校長參加培訓(xùn)情況登記注冊,并將校長參加培訓(xùn)情況與其考核、評優(yōu)和任用等掛鉤,調(diào)動校長參加培訓(xùn)的積極性。開發(fā)中小學(xué)校長培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,初步了實現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓(xùn),拓展培訓(xùn)空間,提高培訓(xùn)效率。為夯實校長理論功底,培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、善管理、專家型、學(xué)者型校長。(2)扎實開展校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),提高校長任職能力。拓寬渠道,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,努力提高中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的實效性。市教育局黨委十分重視中小學(xué)校長的培訓(xùn)工作,把其作為建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高的管理隊伍,創(chuàng)建特色學(xué)校,推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項重要工作來抓,無論是在戰(zhàn)略部署,工作安排,還是在資源配置方面,都給予重點考慮、安排,積極推進(jìn)干訓(xùn)工作的創(chuàng)新,為推進(jìn)全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。(二)、??谟写笥行?,有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū),每校的校情都不一樣,下次培訓(xùn)時,可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,把校情相近的學(xué)校校長分在一組交流、討論、提升,這樣可能大家的收獲會更大。六、作業(yè)反饋:早在下發(fā)《暑期校長培訓(xùn)方案》時,已要求參與培訓(xùn)的校長屆時寫出培訓(xùn)心得,并發(fā)至伊濱課改博客上。(三)、自我展示,利于深度反思。、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓(xùn),起到了很好的模范帶頭作用。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記,對校長們的聽課情況進(jìn)行督促。四、培訓(xùn)過程:(一)、嚴(yán)明紀(jì)律。:龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學(xué)校長文紅艷(8月21日);龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁(8月22日);上徐馬小學(xué)校長謝營超(8月23日),共5人。晚上:7:20簽到完畢7:30上課9:30下課。后,根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,同時對吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排,并發(fā)至各單位郵箱。預(yù)計在下學(xué)期全面完成。為進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果,把學(xué)到的理論結(jié)合于實踐。本學(xué)期舉辦校長辦學(xué)風(fēng)格展示一次。該班培訓(xùn)學(xué)員80余人,為五常校長整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。也希望教育局以后多組織這樣的學(xué)習(xí)。為教育教學(xué)保駕護(hù)航,鋪平道路。他總能寬以待人,有著海納百川的氣概和肚量。要有專業(yè)化的理念,著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。校長的人格魅力來自于校長的實力。本次講課的幾位校長,都是在校長的崗位上做出了優(yōu)秀的成績,總結(jié)出的經(jīng)驗與我們大家分享。校長在實踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實干,結(jié)合本校實際,找出問題所在,研究對策方法,制定措施策略。這才是校長應(yīng)該有的作為,從而形成自己的地位。一名好校長,最終要能達(dá)到的境界就是人人尊敬的專家。一流的教師隊伍,還體現(xiàn)為以人為本,而不是“天地君親師位”,高高在上,課堂上“我說了算”的隊伍。逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。要強化管理,從制度建設(shè)入手,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫,建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。作為中心學(xué)校的校長,我覺得打造兩個一流是我努力的方向。第三,學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的。作為一名校長,思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想,即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校。二、有思路才有出路。第四種境界要達(dá)到干干凈凈做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。特別是在當(dāng)前的均衡發(fā)展驗收,學(xué)校的高效課堂建設(shè)、學(xué)校的文化建設(shè)等活動。作為一名校長,在自己的教育教學(xué)管理工作中,敬畏自己的事業(yè),全身心的投入到自己的工作中去。本次培訓(xùn),除了三位教授專家的講座,其余五位專家都是來自于一線的校長,雖說沒有實地考察學(xué)校,但是通過五位校長的講座,我們都仿佛來到了每位校長的校園,深刻的感受到了五位校長在學(xué)校的管理方面的特色,身臨其境的開闊了自己的眼界。校長培訓(xùn)工作總結(jié)篇六自七月十五日開始,連續(xù)五天的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了八位專家對校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長的管理工作經(jīng)驗、學(xué)校高效課堂建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、教育均衡發(fā)展、學(xué)校規(guī)劃等方面的專題的講授。(3)教師發(fā)展。他與中層干部說,新形勢我們要改變目標(biāo),要關(guān)注差生造就學(xué)生,要規(guī)范辦學(xué)、堅守底線、學(xué)會拒絕,要鼓勁、放手、抓環(huán)境。陳文龍校長不愧是經(jīng)驗豐富的老校長。(2)環(huán)境與理念。(1)關(guān)心與幫助。增加了彼此的了解,增進(jìn)了彼此的感情。首先是本組組員之間的友誼加深了。能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心向指導(dǎo)校長學(xué)習(xí),主動與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討工作,虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校、組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求,我們參加了“新聞發(fā)言人”活動,接受學(xué)生校長助理的提問。參加實習(xí)學(xué)校舉行的行政會議、班主任會和教研組會議各一次。預(yù)計在下學(xué)期全面完成。教學(xué)。全市中小學(xué)校長均參加了此次活動。二、繼續(xù)開展校長辦學(xué)風(fēng)格展示活動。該班培訓(xùn)學(xué)員80余人,為五常校長整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。一、舉辦各類培訓(xùn)班。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提,習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補充,學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),學(xué)而時習(xí)才能不斷改進(jìn),不斷提升?;蛘哒f,校長應(yīng)該是個思考者。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長崗位亦是如此。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。兩篇文稿獲得采用:一則簡訊對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道;二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,與大家分享學(xué)習(xí)感悟,指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí),得到大家的認(rèn)可。在課堂中,要抓住每個層次的學(xué)生不同的表現(xiàn),使用不同的評價語言:“你今天讀的真好,聲音很響亮很清楚,每個人都能聽見你的聲音”、“你能認(rèn)真思考,提出問題,真不錯”、“你能用詞語聯(lián)系生活實際說話,老師和同學(xué)們?yōu)槟愀械礁吲d”、“讀的大聲點就更好了”……評價要適合不同層次的學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生聽得懂在對他講什么,鼓勵不同層次的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,幫他們找準(zhǔn)自己正確與否。教師的創(chuàng)造性教學(xué)是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的前提。讓學(xué)生走向課外,走向社會,走向?qū)嵺`,不僅可以學(xué)到更多知識,擴大知識面,而且使學(xué)生在實踐中體會所學(xué)內(nèi)容,使自己的思想認(rèn)識與教材內(nèi)容一致起來。優(yōu)化課堂教學(xué),讓學(xué)生帶著方法走進(jìn)教材。無疑這將是我們改革中的難點和重點,要轉(zhuǎn)變觀念,更新教學(xué)方法。我們的教師在教學(xué)時,針對學(xué)生的不同差異,制定個別化教學(xué)計劃,實施個別化教學(xué),教師重視營造民主的氛圍,讓每個學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重,讓每個學(xué)生都有所得,讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展。注意課內(nèi)外結(jié)合,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。沒有合作的教學(xué)是難以實施新課程的,或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。今后,我還要以宮校長為導(dǎo)師,與八一小學(xué)攜手,把自己的學(xué)校發(fā)展的更好,成為師生的樂園。每次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)和專家都要求我們不斷學(xué)習(xí),要成為終身學(xué)習(xí)的典范。要經(jīng)常和周圍領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通談心,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認(rèn)同,校長通過和學(xué)生談心,還可以了解孩子們的心聲,可以知道孩子的需要,成為孩子們信任的朋友。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性,還能隨時對社會的發(fā)展和需求、對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因為有了思考,我們的工作和生活才有了不一樣的意義。眼光所及,就會看到很多東西,有好的,也有差的?,F(xiàn)在這項文化活動已經(jīng)收到了很好的效果,“詩香文化”遍布校園每個角落。一句話,教師和家長認(rèn)識高度還不夠。校長是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校發(fā)展方向的指路人,要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,是學(xué)校教育符合教育改革發(fā)展方向。在八一小學(xué)的這一段時間里,我在宮校長身邊,有時間去觀察學(xué)校發(fā)生的一切,去聽一切聽到的話語和聲音。我們開展的高效課堂下的教學(xué)模式過關(guān)課活動,以老帶新,發(fā)揮老教師優(yōu)勢的拜師活動,包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導(dǎo)活動,都是在宮校長的啟發(fā)下去做的。幾個月來我邊學(xué)習(xí),邊思考,邊向?qū)m校長請教。學(xué)校不是一個孤立的群體,應(yīng)該是開放的,特別是對家長。難得的是,所有的研究成果都已在教學(xué)實踐中得到了驗證。校本研修:宮校長的做法是以科研帶動研修,課題由教師自己提出,再經(jīng)過專家的指導(dǎo),全校每個教師都有自己研究的專題,經(jīng)過一段時間的研究實踐后,形成自己的科研成果。學(xué)校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的計劃:教師梯隊化建設(shè),專家的評比活動,教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路,優(yōu)秀教師的外派學(xué)習(xí),對教師的跟蹤聽課等等。正如一位教育專家所說:文化是非強制性影響力,歸根還是情感教育。他還會拋出管理方面專題,讓教師準(zhǔn)備后,由教師來表達(dá)自己的觀點,或者會后的小測試。同樣,對那些工作上有突出進(jìn)步的教師,宮校長都會及時送上自己的一首小詩,給予鼓勵。宮校長有許多與教師之間,教師和教師之間情感溝通的方法。幾個月的培訓(xùn)生活中,我從以下幾個方面歸納了宮校長工作的特點:管理風(fēng)格:對學(xué)生的管理是制度化的管理,在教師管理方面走的是情感路線。宮校長要創(chuàng)建“詩香校園”。我為之感動,同時在心中產(chǎn)生共鳴,導(dǎo)師的思想和行為啟迪了我的心扉,許多適合自己學(xué)校發(fā)展的想法和思路,在我們之間的交談傾聽中得到了答案。每次談話,我都認(rèn)真的用心記錄,生怕漏掉每一句話。他的辦公室有個特點,書柜里、辦公桌和茶幾上到處都是書。看學(xué)校的文化,看學(xué)校的管理,看師生的日常行為,看所有八一人的精神狀態(tài)。課前的檢查總結(jié),甚至間操的每一段活動都是由美妙的音樂來指揮……在這里,我感受到細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的生命,學(xué)校無小事,每個細(xì)節(jié)都是極好的教育契機,關(guān)注每個細(xì)節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生。上下課嘹亮的軍歌軍號聲,課間操、體育課上學(xué)生們極富軍隊特質(zhì)的隊列、站姿、口號,還有虎虎生威的軍體拳。更讓人驚嘆的是八一小學(xué)獨有的“軍營體驗室”——一個八一小學(xué)獨有的,一個讓孩子真正體驗到軍營環(huán)境的地方,各種軍品、仿軍品琳瑯滿目,墻上是一年級至六年級的20條軍規(guī)?;貞泿讉€月如影隨形的“影子校長”培訓(xùn)生活,可以用以下幾個字概括。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。參加本期培訓(xùn),我給自己確定的目標(biāo)是:要親歷八一小學(xué)所有的教育教學(xué)活動,感受宮校長的言行、思想,體驗八一小學(xué)師生學(xué)習(xí)生活氛圍,身臨其境體會這所名校的文化,解決自己對教育思考的不惑,規(guī)劃自己學(xué)校發(fā)展的思路與方向。一樓的海軍主題文化,二樓的陸軍主題文化,三樓的空軍主題文化,無不彰顯著八一小學(xué)的文化特色。更有內(nèi)涵的是表現(xiàn)在學(xué)校管理上的軍營氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神。尤其是我所看到的管理的每個細(xì)節(jié)——早晨學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓前播放的經(jīng)典文化歌曲,規(guī)定時間學(xué)生站排,由班主任帶入教室。我感覺到,浸潤在八一小學(xué)這樣的文化背景中的孩子走出校門、走向社會就是一個有責(zé)任的人。我的導(dǎo)師宮英海校長是一位睿智的校長,他平日言語很少。從學(xué)校管理到特色項目建設(shè)、軍營文化、課堂教學(xué)、教師發(fā)展等等,宮校長都有自己的工作思路與方法,而且他的見解都很獨特。更多的時候是把自己的工作經(jīng)驗毫無保留地說出來,要知道這可是宮校長多年的工作積累,是他之所以成為名校長的看家本領(lǐng),此刻他對我是毫無保留的傾囊相授了。每一首詩都飽含真情,感人至深。我知道,宮校長是在用自己的文化行為影響著教師和學(xué)生們。當(dāng)你的情感和教師的情感融合時,教師會理解接受一切的。那個場面真是感人至深。宮校長開校務(wù)會,總會留段時間,給教師分組討論,然后各組選代表發(fā)言。你做到了,成績就出來了。宮校長對課堂教學(xué)提出了“上好每一堂課,構(gòu)建學(xué)習(xí)者課堂”的要求。學(xué)校的工作是來自于基層,來自于教師和學(xué)生的需求,圍繞教師和學(xué)生的發(fā)展展開的。這些成果凝聚了教師的心血與智慧。家長開放日、家長論壇、家長議事會等,已經(jīng)是常態(tài)化的工作。目前,我們要面臨很多問題,諸如:教師隊伍老齡化嚴(yán)重,教師個人能力如何提高,師德建設(shè)如何抓,學(xué)校的特色目錄如何建設(shè),如何結(jié)合本校實際打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量等。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分認(rèn)可??蓵r間一長,漸漸地都淡忘了,為什么,我認(rèn)為就是缺少時間去“悟”這次學(xué)習(xí)。第二、領(lǐng)導(dǎo)要堅持信念,要親歷親為
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