【正文】 陽，可你卻是一顆星辰；（女）也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；（男）也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；（合）于是你很自卑。（6）永遠不要無緣無故把自己說得一無是處。（4）練習正視別人。4分鐘建立自信，老師總結(jié)了幾條簡單易學的的方法?；顒尤鹤孕艛[擺擺（5分鐘）哪個同學愿意上來走秀，像模特那樣自信地展現(xiàn)你的風采？（音樂伴奏，走秀表演。通過集中注意于自己的優(yōu)點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與眾不同的人。指名幾個上臺說。過渡：老師相信你們行，趕快找找自己的優(yōu)點吧?？赐旯适?，學生匯報交流：大仲馬為什么取得了如此大的成功？（發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，欣賞自己，培養(yǎng)自信，從不自信中解脫了出來等）小結(jié)：是啊，自信是人生成功的關鍵，正是有這樣一種自信心，才使得他取得了成功?！鼻嗄陮懴铝俗约旱淖≈罚D(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作?！皻v史、地理怎樣？”青年還是搖搖頭。（出示課題：相信自己）二、看故事，說感悟。難點：激勵自己，勇于改變與嘗試。小學心理健康教學設計和反思篇六知識與能力：知道樹立和增強自信的方法，學會正確地認識、評價自己。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會更加明了。他也被后人譽為“力學之父”。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶摺庇袝r他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有請我們的小小故事家。：多媒體課件七巧板錄音帶等。老師指導五、寫感受（六）、學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。：一課時一、用實例引導思考 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事?？v然生活中有風有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你……學會用四個手指迎接愛。請同學自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關系，并應該首先從自己做起一一用四個手指迎接愛）?！遍_始活動：老師說“手勢”完成一個動作。播放音樂。小學心理健康教學設計和反思篇三融洽的人際關系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進劑。最后，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。生：上課的時候很關鍵，小糊涂應該集中注意力聽課，不應該再為其它的事而煩惱，否則會影響聽課效果。第三四幅圖：引導學生發(fā)現(xiàn)：同學嘲笑小胡涂害怕考試并給小胡涂起外號，小胡涂很生氣，并說出不服氣的話，直到上課了小胡涂還是不能很好的調(diào)節(jié)自己，影響了正常聽課。小診室。你在生活當中有沒有類似的經(jīng)歷？生：我自己在家時也會感到害怕，不過打開電視，精采的動畫片吸引了我，漸漸的就不害怕了。以前我考試成功了總是驕傲，所以下一次考試往往是以失敗告終。指導學生觀察第二副圖，說說圖中小精靈的表現(xiàn)。一起觀察圖片。師：同學們，有時適當調(diào)節(jié)自己的情緒對我們的生活有很大的幫助。本節(jié)課教師采用創(chuàng)設情境的方法指導學生聯(lián)系自己的生活體驗引發(fā)學生對調(diào)節(jié)情緒的認識，通過對比自己和小精靈，自己和小胡涂的不同，找到調(diào)節(jié)情緒的適當方法，借助學習交流活動掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧。人的情緒是一種心理現(xiàn)象，高興、愉快、輕松、緊張、苦惱、憂郁等都屬于情緒活動。使學生認識到情緒是可以調(diào)節(jié)的，使學生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。二、教學準備寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。小學心理健康教學設計和反思篇一一、教學目的：幫忙學生明白什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。（學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。（3）發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。小學心理健康教學設計和反思篇二了解學生產(chǎn)生不同情緒的表現(xiàn)，學會識別積極情緒和消極情緒。通過師生之間，生生之間的互動交流，幫助學生學習和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。本節(jié)課教師就是要引導學生發(fā)現(xiàn)生活當中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活，適當?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒有利于幫助學生形成堅強樂觀的精神品質(zhì)，幫助學生能夠以積極的態(tài)度面對生活。教師播放的音樂和學生一起拍手欣賞。師：小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗值得我們借鑒。生：在這種情況下，小精靈可以自我安慰，自我開導。他的這種作法值得我學習。師：小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒。教師在學生交流自己的經(jīng)歷體驗時，對學生的積極作法及時鼓勵肯定。生：小胡涂遇事不冷靜，不能及時控制自己的緊張情緒，導致自己試卷沒有答完，嚴重影響了自己的學習生活。生：面對學生的嘲笑，小胡涂你不要暴跳如雷，這只是生活當中的一件小事，及時改正自己的缺點，用良好的學習表現(xiàn)可以獲得同學的贊賞?？偨Y(jié)：積極樂觀地面對生活，有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，可以讓我們的生活更加富有色彩。借助幻燈片的演示，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，并對比小精靈和小糊涂的表現(xiàn)，認識調(diào)節(jié)情緒的重要性。讓學生懂得感恩、懂得付出讓學生學會體諒他人，學會“用四個手指迎接愛”中高年級學生游戲活動講述與討論錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）大致了解班上同學人際關系的現(xiàn)狀把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所讓一半的同學先圍成一個圓圈，另一半的同學分別站在圍成圓圈的同學的身后，形成一個稍大的圓圈。如果你與對面的同學伸的手指不一樣，就不需要做動作。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經(jīng)沒有機會了！叫里圈的同學再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。當你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著。小學生跳樓事件的報道材料。第二天該生便在自家跳樓身亡。 教師小結(jié)二、拿子照自己 教師引導學生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn) 學生交流 點撥三、看錄象激起興趣 播放錄象 學生閱讀材料 學生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。今天這堂課，請