【正文】 兩個(gè)方面。小學(xué)生年齡小，具有很強(qiáng)的向師性，教師在教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久，對(duì)此，我深有體會(huì)。通過(guò)開(kāi)展“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，做優(yōu)秀人民教師”的活動(dòng)，我更加熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三我校組織了教師行風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)。由于受改革后續(xù)效應(yīng)的影響，技術(shù)機(jī)構(gòu)人員思想發(fā)生明顯變化，同時(shí)各縣（區(qū)）質(zhì)檢工作站實(shí)際在管理上已與縣（區(qū)）局基本脫鉤，在改革過(guò)程中一些問(wèn)題和矛盾開(kāi)展凸現(xiàn)出來(lái)。行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，一是要進(jìn)一步完善落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制和錯(cuò)案追究責(zé)任制為重點(diǎn)的規(guī)章制度，加強(qiáng)行政執(zhí)法人員的紀(jì)律約束；二是堅(jiān)持每月1—2天集中學(xué)法為重點(diǎn)的執(zhí)法人員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)展執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流，提高執(zhí)法人員素質(zhì)；三是處罰決定集中討論制度，強(qiáng)化行政執(zhí)法工作內(nèi)部監(jiān)督；四是在規(guī)范管理的同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析帶有苗頭性問(wèn)題，認(rèn)真整改，對(duì)于違紀(jì)違法行為要堅(jiān)決查處，對(duì)不適合在執(zhí)法崗位上工作的人要堅(jiān)決調(diào)離，純潔執(zhí)法隊(duì)伍。當(dāng)前，一是要繼續(xù)抓好“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”；二是要繼續(xù)開(kāi)展執(zhí)法隊(duì)伍和公務(wù)員隊(duì)伍的教育整頓，并把整頓活動(dòng)延伸到每一位職工；三是在黨員干部中開(kāi)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育、“兩務(wù)必”教育、質(zhì)監(jiān)部門(mén)先進(jìn)典型和違法違紀(jì)典型案例教育；四是認(rèn)真貫徹落實(shí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)職業(yè)道德規(guī)范?？傊?，要通過(guò)強(qiáng)化制度管人，達(dá)到規(guī)范干部職工工作行為的目的，使其在制度面前不能違。二是用制度規(guī)范內(nèi)部工作秩序，使辦事程序科學(xué)化，公開(kāi)服務(wù)項(xiàng)目和工作程序，防止正常工作偏離“航向”。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的黨風(fēng)廉政、行風(fēng)紀(jì)律的教育和培訓(xùn)，堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)必講黨風(fēng)廉政、強(qiáng)調(diào)行風(fēng)紀(jì)律，同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)班子從個(gè)人和單位兩個(gè)方面認(rèn)真反思工作中存在的問(wèn)題，增添措施，有針對(duì)性抓好來(lái)年的行風(fēng)工作。要擺正抓業(yè)務(wù)工作和抓行風(fēng)的位置，把抓行風(fēng)與抓業(yè)務(wù)工作放在同等重要的地位，以行風(fēng)促發(fā)展；要擺正促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與抓質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展的位置，樹(shù)立只有地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展才有基礎(chǔ)的觀念，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。隊(duì)伍建設(shè)是行風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)則是行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。我們理解，**書(shū)記關(guān)于“素質(zhì)最優(yōu)、作風(fēng)最過(guò)硬”的重要批示，作為質(zhì)監(jiān)部門(mén)來(lái)講，要最終體現(xiàn)在提高為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的水平上，體現(xiàn)在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)上。黨風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，以及政府機(jī)關(guān)作風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，需要每一位共產(chǎn)黨員、各部門(mén)、全社會(huì)的共同努力?？偨Y(jié)過(guò)去，質(zhì)監(jiān)部門(mén)行風(fēng)出現(xiàn)的問(wèn)題，有的就是由于我們的干部素質(zhì)不高，服務(wù)企業(yè)的能力不強(qiáng)造成的。**書(shū)記的重要批示與“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的。要把我省質(zhì)檢隊(duì)伍建設(shè)成為全國(guó)各省素質(zhì)最優(yōu)、作風(fēng)最過(guò)硬的隊(duì)伍。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。在家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。2014年11月21日海師附小顧婕在政治思想方面，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。師者,傳道、授業(yè)和解惑。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。例如：要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。教務(wù)處教輔科是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。因此，在教學(xué)過(guò)程中不能帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可，不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿，為樹(shù)立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。學(xué)生選擇了我們 的學(xué)校，家長(zhǎng)把子女送到二中來(lái)，就是希望學(xué)校能把他們培養(yǎng)成才。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學(xué)生心目樹(shù)立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學(xué)帶來(lái)了許多幫助。俗話說(shuō)：德高為師，身正為范。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一劉生蓮在這次學(xué)校行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。在行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；我從不參與私彩賭博活動(dòng)，不打麻將，不向?qū)W生亂收費(fèi)，一心一意搞教學(xué)。教學(xué)措施千萬(wàn)條，教學(xué)質(zhì)量是根本。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問(wèn)題，積極深入課堂聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然存在差異，但不管成績(jī)好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。由于我嚴(yán)愛(ài)有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)、艱苦的工作。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，始終以身作則，自覺(jué)率先垂范、為人師表，做一個(gè)合格的人民教師。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。時(shí)時(shí)刻刻牢記“八榮八恥”。 省委書(shū)記張**同志在省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)情況報(bào)告上批示：“整頓作風(fēng)取得了成效，望繼續(xù)抓下去，切實(shí)收到實(shí)效。一、站在“三個(gè)代表”的高度進(jìn)一步提高抓行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)**書(shū)記關(guān)于“素質(zhì)最優(yōu)、作風(fēng)最過(guò)硬”的重要批示，指出了行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在，為質(zhì)監(jiān)系