【正文】 它的發(fā)展變化趨勢。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問？可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。在傳統(tǒng)的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力?？傊?，通過同事們的熱情幫助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教育教學工作任務。始終使學生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學生學習地理能力大大提高。教給學生讀圖用圖技巧：①明確各類圖表的構成和表達方法；②會從圖表讀出相關信息；③會用圖表表達相關信息；④會判斷地理區(qū)位；⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。三、利用媒體，培養(yǎng)能力利用多媒體手段教學，有利于培養(yǎng)學生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。繼續(xù)抓好青年教師的成長工作。四、今后努力的方向加強教學方法研究，并積極落實在教學中。通過幾個月的磨礪，兩位青年教師在教學各環(huán)節(jié)都有很大進步。通過各種方式與年輕老師交流、傳授經(jīng)驗，增強了彼此之間的情感，使許多工作得到順利開展。教師對交上來的作業(yè)要及時批改，并全批改。⑶經(jīng)常與兩位年輕老師在為人處事（如何與學生、老師、領導等）方面進行交流，談自己的人生過程，提高她們在社會活動中處理問題的能力，通過這種方式的交流也增進了我們之間的情感，對本組的教學工作也是有很大幫助的。實踐證明，給青年教師傳授的越具體，要求的越多，青年教師的成長也更快。⑵督促兩位年輕教師廣泛聽課。對青年教師的培養(yǎng)（認真完成學部本學年的重要指示）本學年高一地理備課組兩位新加入的老師都是大學應屆畢業(yè)生，沒有教學經(jīng)驗，而卻對教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：⑴我利用每周一次的備課組活動的時間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標準，并進行深入解讀。堅持每周定時、定點、定目標的備課組活動。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。高中地理教師學期工作總結 高中地理教師教學工作總結與反思篇二一、本學年所做的工作開學第一周組織本科組教師共同討論制定本學年的教學計劃，并按時上交給教導處。當然，葉老師從一開始不知道怎樣寫教案，通過對其的指導，到現(xiàn)在已有很大進步。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務，會前做好準備工作，在這個準備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關的內(nèi)容，這樣做，有利于豐富青年教師的知識儲備，養(yǎng)成深入思考、研究問題的好習慣。觀察目標是：授課者是如何引入課題？如何提問學生？如何設計課堂活動？如何體現(xiàn)學生的主題地位？如何落實知識點？如何鞏固練習？授課者的教學風采等都應是在觀察范圍內(nèi)。這些規(guī)矩本備課組兩位老師都做得很好。選拔好的各班級的地理課代表，督促學生按時交作業(yè)，對沒有交作業(yè)的學生要有針對性的解決方法，切忌不管不問。堅持每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮了備課組的團隊作用，提升了每個老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。每次的月考出題、批改、統(tǒng)計登分、成績的分析，做到了不出差錯。青年教師工作的積極性、主動性還沒有充分調(diào)動起來。提高思想認識，積極配合好學校的各項工作，并認真完成自己的教