【正文】 真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流?！径?、所教班級學生基本情況分析：本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。七年級英語教學計劃第一學期人教版篇七【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：突出學生主體，尊重個體差異。，培養(yǎng)良好的學習習慣。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。我信奉“親其師，方能信其道”。5．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。依據(jù)。2．多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。另外，兩班學生在情感態(tài)度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。七年級英語教學計劃第一學期人教版篇六本學期我代七年級5班及6班的英語課分析：。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。我信奉“親其師，方能信其道”。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。指導學生進行拼讀和預習，培養(yǎng)自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們的英語水平。、方式，不斷創(chuàng)新英語教學工作牛津初中英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學改革的新理念。作為擔任初一英語的任課教師，一定要了解學生哪些知識在小學已經(jīng)學過，哪些屬于新知識，明確小學英語和初一英語相同、相異處，制定好教學計劃，從詞匯、語法和語言功能上找準銜接點，以便在教學中做到詳略難易，有所側(cè)重。此外，在整個教學過程中，放慢進度，循序而進，對學習困難較大的學生要增加別輔導時間，強化輔導，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學習的需要。教材特點與重難點：以話題為引導呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學習是學習的重點。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。二．學生情況分析。第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣。七年級英語教學計劃第一學期人教版篇四一．指導思想。第十三周：unit10。第九周：unit7。第五周：unit4。第一周：unit1。在各個組之間進行競賽。綜合訓練，扎實雙基。，加強日常生活中英語口語的運用。三、教學措施和方法。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。：閱讀競賽、聽力競賽。組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學構(gòu)思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。，組織教師人人上好專題研究課。，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。五年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂教學有效性，再進行個別補差。七年級英語教學計劃第一學期人教版篇二一、指導思想：本學期本備課組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極做好“提高小學英語課堂教學有效性”這一研究課題。建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。語境，讓學生運用所學語言開展活動。男生思維敏捷，活潑好動，女生文靜乖巧，勤學好問。本學期我努力教學，爭取把這班的英語學習提升到更高的層面。七年級英語教學計劃第一學期人教版(優(yōu)秀13篇)七年級英語教學計劃第一學期人教版(優(yōu)秀13篇)計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過上一星期的教學，我對這班的學生有了一些了解。男生29人，女生12人。創(chuàng)設(shè)生動活潑的39。從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。同時為了配合培優(yōu)工作，定時定量給好學生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習。相信通過努力，在領(lǐng)導和各位老師的幫助下，四班的英語成績在本學期將會取得較好的成績。年級組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強個別補差。抓好“提高小學英語課堂教學有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。按“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標學習。、聽課、上課、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查?！敖虒W診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。，提高教學、教研質(zhì)量。，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫