絕句教案匯編6篇-全文預(yù)覽
【正文】 三、意境美。黃鸝、白鷺、翠柳、青天，四種景物四種顏色，黃綠相間，白藍輝映，讀來怎不令人心曠神怡?怎不令人心情舒暢? 二、結(jié)構(gòu)美?！ 。ㄊ唬┪覀兡芊窨偨Y(jié)一下中國古典詩詞的總體特點？ 明確：（1）語言簡練；（2）生動形象；（3）音韻和諧；（4）想象獨特；（5）情感豐富；（6）境界優(yōu)美。接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、相似聯(lián)想、因果聯(lián)想。 ?。?fù)習(xí)：想象的種類。 ?。ǘ┲苋瓴壬紫茸プ×恕肚迕鳌方^句中的哪個詞對該詩進行賞析的？賞析過程中采用了什么方法? 明確：“紛紛”；比較法 （三）在周汝昌先生心目中“紛紛”一詞正是《清明》絕句中的“詩眼”，那么何謂“詩眼”？ 明確：“詩眼”即詩句關(guān)鍵處，乃全篇“神光所聚”，能使全詩境界全出，開闔變化而一動而萬隨者?！ ∪?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?dǎo)入 1． 請學(xué)生簡介杜牧其人；背誦《清明》一詩。絕句教案 篇2 一、教學(xué)目標 。 感受古詩的精練，喜歡讀古詩 教學(xué)重點：識字、朗讀、背誦古詩 教學(xué)難點：感受項羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷 教學(xué)過程： 一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題) 背誦自身知道的古詩,爭當小小古詩朗誦家. 揭示課題，簡介詩人 二、 合作學(xué)習(xí)，初讀古詩，學(xué)習(xí)生字 我會讀 (1) 同學(xué)自由讀 (2) 同桌讀，你讀我認真聽，注意糾正字音 (3) 請生讀，其余同學(xué)評一評，教師相機指導(dǎo) (4) 聽示范朗讀 我會認 (1) 自瀆古詩、勾畫生字、并讀一讀 (2) 考考同桌 (3) 匯報學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來吧 我想問 同學(xué)自由質(zhì)疑，感知古詩 三、 讀中感悟 同學(xué)自瀆古詩邊讀邊想：你讀懂了什么? 匯報交流 前兩句自由讀，抓住人杰、鬼雄體會詩句,舉例項羽, 后兩句在反復(fù)朗讀中結(jié)合項羽的故事以和這首古詩的寫作背景感受項羽寧死不屈的精神和詩人的愛國情懷 四、 深情朗讀，深入體會 聽課件朗讀 選擇自身喜歡的方式讀這首古詩，看誰讀得最好 配樂朗讀，感受詩的意境美和語言美。本文格式為Word版，下載可任意編輯絕句教案匯編6篇絕句教案范文匯編6篇 作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?！ ∧苷_、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。 六、拓展 把這首詩有感情的背誦給家長聽 把這首詩的意思講給同學(xué)聽?！ ∫蚨鴱恼n文文本分析入手，首先進行現(xiàn)代文——文藝評論的閱讀訓(xùn)練；在此基礎(chǔ)上，進而學(xué)習(xí)課文所展示的分析一首詩的方法?！ ?．老師簡介（見課本注解）周汝昌先生，激發(fā)學(xué)生興趣?！ 。ㄎ澹┲苋瓴壬鷮Α奥飞闲腥擞麛嗷辍币痪溥M行賞析時，運用了哪些方法？ 明確：比較法及通過想象再現(xiàn)圖景之法?！ 。ò耍?fù)習(xí)：聯(lián)
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