【正文】 討論，出出金點(diǎn)子。　　4）評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。　　三、 班級(jí)特色活動(dòng)　　1?！　∠蚯翱?，頭抬起，看誰坐得最神氣?！　?chuàng)作兒童歌謠，寓教育于童趣中。　　l “摘下滿天星”：只要學(xué)生有進(jìn)步，他就能摘到一顆五角星?！　∫?、 行為規(guī)范教育　　明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉?！　?． 培養(yǎng)班級(jí)觀念和愛班感情。　　(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)班級(jí)工作計(jì)劃 篇4　　一年級(jí)的學(xué)生剛剛走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)他們來說，整個(gè)世界都變了?！　∷囆g(shù)　　(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。　　(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題?！　?二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))　　科學(xué)　　(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。　　自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療?！　∩钚l(wèi)生習(xí)慣：　　(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水?！　?2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。　　不足表現(xiàn)：　　(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。我會(huì)以自己最大的熱情來完成工作，同時(shí)積極配合其他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！　〈竽懝ぷ?，根據(jù)支部的具體情況，形成支部的工作特色。作為班上的團(tuán)支書，我今天才寫出自己的工作計(jì)劃，對(duì)此我深表歉意?！　。ㄈ┳龊眉以L工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性?！　∮變簩嬍摇　嬍椅覀円策M(jìn)行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境?！　^(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角，分別是美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)、圖書角以及體育區(qū)。同時(shí)將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)主題墻“春天來了”，編寫春天的有關(guān)資料，讓幼兒多渠道了解春天?！　“嗉?jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　根據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標(biāo)和幼兒的需要，本學(xué)期，我班依次開展五個(gè)主題活動(dòng)：在《親親好媽媽》主題活動(dòng)中，我們創(chuàng)設(shè)好媽媽主題活動(dòng)，與幼兒共同制作、張貼。本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項(xiàng)游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展?！　∧馨垂?jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑?！　⑴c創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂?！　∧苷_使用多種手工工具和材料?！　∫龑?dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、　　四分音符的節(jié)奏時(shí)值?！　〕醪叫纬烧\實(shí)、助人等良好品行?！　。ㄈ┥鐣?huì)：　　能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。　　了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性?！　∧苷_運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會(huì)用語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解?！　∪?、教育教學(xué)工作　?。ㄒ唬┱Z言　　主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境?！　∫察o愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向?！　。ǘ┘议L情況分析　　家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫　　助他們進(jìn)到集體中來。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。　?。?）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。 班級(jí)工作計(jì)劃 篇1　　章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我編寫整理的班級(jí)工作計(jì)劃6篇，歡迎大家分享?！　∫?、班級(jí)情況分析　　經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步?！　。?）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高?！　。?）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高?！　〖议L教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?！　×己玫倪M(jìn)餐習(xí)慣?！　∧馨察o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞?！　。ǘ┛茖W(xué)：　　動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境?！　?huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與