【正文】 7）：利用內(nèi)能來(lái)做功　　星期三：研究聲音的音調(diào)和音色（26）　　第五周：星期一，摩擦起電（4）　　星期二：用手感覺水的溫度（7）　　星期三：電流的形成（7）：用溫度計(jì)測(cè)水的溫度　　星期四：觀察熔化現(xiàn)象（7）導(dǎo)體和絕緣體（4）　　第六周：星期三，組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電　　星期四：觀察水的沸騰　　第七周：星期二，壓縮體積可以使氣體液化（7）：電流（7）　　星期三：觀察碘的升華（6）　　星期四：用電流表測(cè)電流　　第十一周：星期三，研究光的反射定律（6）用電壓表測(cè)電壓　　星期四：觀察平面鏡成像（7）　　第十二周：星期一，決定電阻大小的因素（4）　　星期二：光的折射實(shí)驗(yàn)（7）變阻器（7）　　第十三周：星期二，照相機(jī)　　第十四周：星期三，電流跟電壓電阻的關(guān)系（7）　　星期四：幻燈機(jī)：放大鏡　　星期五：伏安法測(cè)電阻　　第十五周：星期三，用天平稱固體和液體的質(zhì)量　　星期四：用天平測(cè)物體的質(zhì)量（7）　　第十六周：星期一，電功（4）　　星期二：額定功率（7）用天平稱固體和液體的質(zhì)量　　星期三：測(cè)定小燈泡的功率　　星期五：焦耳定律（6）　　第十九周：星期二，物重跟質(zhì)量的關(guān)系（7）　　星期三：同一直線上二力的合成（6）物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5　　實(shí)驗(yàn)是研究物理的主要方法和手段，物理教學(xué)的過程中離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以說：離開了物理實(shí)驗(yàn)，物理教師連課都不知道怎么上?！　?．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作?！　《?、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：　　本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹　?．培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4　　20xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。　　三、改進(jìn)措施　　 認(rèn)真?zhèn)湔n，控制課堂節(jié)奏，擴(kuò)大課堂知識(shí)容量?！　?有時(shí)候講和練的內(nèi)容一致性不夠，評(píng)講練習(xí)不細(xì)致，二次批閱工作缺乏持之以恒。　　 言語(yǔ)表達(dá)能力好，上課有激情，能清楚準(zhǔn)確生動(dòng)地傳授教學(xué)內(nèi)容。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色完成教育目標(biāo)?！　∷摹⑴m應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境　　新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足，只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問題?！　?qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決?！　≡谧鳂I(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！　湔n深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了。通過我這半年來(lái)謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴?！　∑?、教科研情況：教科研是當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)，他對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元素的發(fā)展起著很重要的作用，由于我今年才出來(lái)工作，經(jīng)驗(yàn)不足，頭腦里的東西，還是學(xué)校時(shí)候的那些書本上的知識(shí)，因此，寫起來(lái)就是紙上談兵，但我對(duì)學(xué)校的組織活動(dòng)積極參與，在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上交了文章一篇《培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，優(yōu)化物理課堂教學(xué)》。我所教學(xué)的四個(gè)班，在開始一段時(shí)間，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，在連續(xù)幾個(gè)星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚至一對(duì)一的談話，堅(jiān)持下來(lái)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比較令人滿意，且有較高的效率。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?！　∪?、虛心請(qǐng)教其他老師。　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。 物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1　　本學(xué)期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業(yè)業(yè)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈锢斫虒W(xué)工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。有針對(duì)性，有層次性。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)