有關(guān)八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃三篇-全文預(yù)覽
【正文】 同學(xué)讀圖、析圖的力量。 三、本冊(cè)教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié): 第一章《從世界看中國(guó)》敘述了我國(guó)寬闊的疆域和眾多的人口與民族?！ ∷褂玫慕滩氖窃趪?guó)家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八班級(jí)地理新教材。樂觀參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高?！ 〖訌?qiáng)課后的輔導(dǎo)，注意學(xué)以致用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由?！ ”菊碌慕虒W(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握?！ ”菊碌慕虒W(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。 與同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，溝通感情，征求意見，改善課堂。 三、實(shí)施方案 充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)每一課時(shí)都仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)試驗(yàn)，再反思，再試驗(yàn)。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對(duì)問題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充分的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在公平、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的`學(xué)習(xí)歡樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿意。對(duì)最近進(jìn)展區(qū)的學(xué)問內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓同學(xué)在對(duì)話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培育分析地理問題的基本思路與步驟。 在教學(xué)中要求老師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理學(xué)問和技能，增加同學(xué)的生存力量；側(cè)重。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)同學(xué)對(duì)地理學(xué)問的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理學(xué)問的過程中，不僅可以增長(zhǎng)才能，培育地理學(xué)習(xí)愛好，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)懷與喜愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操。另外初二同學(xué)在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立分析問題的力量。八班級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)方案篇1 一、指導(dǎo)思想 同學(xué)分析 進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一
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