新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新教案-全文預(yù)覽
【正文】
(4)當(dāng)學(xué)生在敘述順序語言表達(dá)困難時，適時出示角的表示方法.(強(qiáng)調(diào)和的不同)
，比較大小.
(1)，引出問題.
(2)同學(xué)討論、嘗試比較角大小的方法.
(3)繼續(xù)演示動畫角的大小比較.
(4)由學(xué)生小結(jié)比較角大小的方法.
(先把兩個角的頂點(diǎn)和一條邊重合，然后看另一條邊的位置，說明兩個角相等.)
.
(1)由學(xué)生嘗試用尺子畫角，教師巡視.
(2)小結(jié)角的畫法.(先畫頂點(diǎn)，再從頂點(diǎn)起畫兩條射線)
三、鞏固練習(xí)
完成第126頁第1題.
下面的圖形，哪些是直線?哪些是射線?哪些是線段?
?哪些不是?
、剪去一個角還有幾個角?
四、質(zhì)疑小結(jié)
提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么?(射線、線段、什么叫角，角的各部分
名稱、比較兩角大小的方法和角的畫法)
：
小小角，真簡單，
一個頂點(diǎn)兩條邊，
畫角時，要牢記，
先畫頂點(diǎn)后畫邊.
五、布置作業(yè)
從一條射線的端點(diǎn)開始，截取一條4厘米長的線段.
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新模板教案4
教學(xué)內(nèi)容： 北師大版教材四年級下冊第七單元《認(rèn)識方程》之《天平游戲(一)》
教材簡析：本節(jié)課內(nèi)容主要是利用天平游戲，幫助學(xué)生理解等式性質(zhì)。
。
。4。3的豎式計(jì)算過程，請大家結(jié)合口算的過程，說一說豎式中每一步所表示的意思。
①從分物的角度理解：先分走900元，912─900=12，余下的不夠30元，每個班分不到10元，所以在十位商0占位。
(3)請學(xué)生嘗試進(jìn)行豎式計(jì)算。3)
(2)請學(xué)生口算出結(jié)果并寫出口算過程。
課件出示情境圖，鼓勵學(xué)生找到情境圖中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)。
師：我們國家現(xiàn)在提倡勤儉節(jié)約，誰能說說哪些做法是節(jié)約呢?
學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和見聞進(jìn)行列舉。
在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生計(jì)算到被除數(shù)的十位發(fā)現(xiàn)不夠商1時，教師及時組織學(xué)生討論，并加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，從分物的角度和除法本身的計(jì)算規(guī)則分別進(jìn)行理解，滿足了不同層次學(xué)生的需求，取得了良好的教學(xué)效果，為后面的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第6題，先讓學(xué)生認(rèn)識圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的 數(shù)，就是水、電、氣本月底的讀數(shù)，并填入圖下的表中，再分別算 出本月使用數(shù)。(引導(dǎo)學(xué)生理解“平衡”的意思是“相等”)
四、課堂作業(yè)：
第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認(rèn)識條件 和問題。
第一種：⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人?
327+336=663(個)
⑵再算還剩多少個座位?
800663=137(個)
說一說怎樣算出800663的得數(shù)的?
師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過程。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
只列式，不計(jì)算。
能解決生活中的實(shí)際問題。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第17頁共17頁新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新教案 教師標(biāo)準(zhǔn)：前者要求教師教學(xué)與職業(yè)實(shí)踐并重，既有一定企業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)，又是一名合格的老師
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