教師培訓學習計劃合集五篇-全文預覽
【正文】 書的良好習慣。教師培訓學習計劃 篇5 隨著春天的腳步，我來到了幼兒園骨干教師培訓班，有幸成為三期三班的學員。每一次交流，都是一次學習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度提高了教育教學能力，為更好地服務于教育事業(yè)。走出一條教育的陽光大道。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。有了對整個課文的了解結合所交班級的特點?？梢哉f，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。培訓中，我感受到不變無法求新?！ ≡诿β档墓ぷ髦?，培訓成了我放松的途徑。愿意學。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。可以說此次培訓收獲不小，受益頗多。在培訓初期由于學校網絡的原因我并沒有好好的學習。每個同學都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的39?！ ∑浯?，有利于教師由經驗型向研究型轉換。通過這次學習，我先是知道了學校為什么要進行聽課評課了， 首先，這有利于教師進行教學研究。加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。 二、培養(yǎng)目標和任務： 結合《指南》要求，根據各個幼兒園教師的實際情況以及作為輔導網的領頭輻射作用，本次培訓從多個領域出發(fā)，多種層面出發(fā)，內容涵蓋豐富，從對青年教師的管理指導，溝通，以及課題經驗的分享交流等。 七、培訓內容具體安排 8月18日上午：優(yōu)秀教師淺談班級管理與常規(guī)培養(yǎng)主講教師：
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