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心理健康調查報告-全文預覽

2025-04-15 02:21 上一頁面

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【正文】 、關心、愛護、依賴等。反映最常見的心理問題:性格情緒問題占60%、社會行為方面占18%、人際交往問題占12%、認識方面的占7%、突出表現(xiàn)為任性、膽怯、懶惰、脾氣暴躁、感情脆弱、自私、獨立性及社會交往、合作能力差等不良個性。特別是隨著獨生子女的增多,社會對教育的重視程度逐漸提高,父母對幼兒的期望值不斷上升,使幼兒承受著越來越重的心理負擔。《幼兒園教學指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。成人要經(jīng)常展示孩子的強項,使孩子獲得自信。因此,在教育過程中要正確分析孩子的情況,尤其是當孩子遇到困難與挫折時,應珍視孩子的努力,幫助孩子正確對待不足和失敗,要讓幼兒明白,做任何事都不是一帆風順的,只要努力,就一定能戰(zhàn)勝困難,只有不斷戰(zhàn)勝困難的人,才能進步。如發(fā)現(xiàn)這一期望值不適合孩子的發(fā)展狀況時,應及時調整,避免孩子經(jīng)常處于踮著尖還夠不到蘋果的處境?! 。ㄈ┱{整對孩子的期望值。當孩子取得成績時,應及時表揚,充分肯定進步?! ∽孕判膶嶋H上是對自己的一種認識,幼兒時期正是各種能力發(fā)展的關鍵時期,想讓幼兒從自身獲得信心,感受到自己實力,成人就必須給幼兒以充分的信任,幫助幼兒通過親身實踐經(jīng)歷產生對自己能力的正確認識與評價。結果只能是事與愿違。其做法是對事不對人,要對活動過程中孩子所作的努力進行評價,讓幼兒明白真正值得表揚的是什么;而不是簡單地給孩子貼上“好孩子”標簽?!毙睦韺W研究表明,人在鼓勵的條件下,其自身潛力的發(fā)揮是平時的2至3倍?!边@種比較會使幼兒認為自己有很笨,很差,懷疑自我的價值,這會嚴重影響他們積極的自我形象和自信心的形成?!薄澳悴粫€小呢?! ∵^多否定?! ∵^度的照顧  幼兒期,是孩子們學習各種技能,培養(yǎng)幼兒發(fā)展能力的重要階段,外界各種大量的信息無時無刻地刺激著幼兒生理,心理上的機能,不斷促進其功能的運轉。;不敢主動地與小朋友交往,常常畏縮,退縮、回避,獨處或獨自游戲。  二、幼兒自信心不足的種種表現(xiàn)和原因  通過對許多幼兒的觀察與了解,了現(xiàn)絕大多數(shù)孩子或多或少都存在著自信心不足,問題和形式的原因具體表現(xiàn)為以下幾個方面。通過對許多幼兒的觀察與了解,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子或多或少都存在著的信心不足的問題。若不能順應孩子的心理需求,孩子的行為表現(xiàn)并是哭鬧。  反思:暫且不說“帶零食來園”是不是錯誤行為,即使是錯誤行為,而幼兒的錯誤行為很少屬于行為問題;并不像教師想象的那么嚴重。可臨近學期末,孩子卻拒絕上幼兒園。入園后,孩子舊有的習慣難以實現(xiàn),幼兒神經(jīng)系統(tǒng)固有的動力定型被限制、被中止,導致孩子心理的不適應,情緒的不穩(wěn)定。  反思:入園前,孩子在家往往會形成一些特殊的生活習慣。因為她喜歡隨便亂跑。孩子失去了那份安全感?! 》此迹汉⒆幼猿錾穑c父母、與周圍環(huán)境朝夕相處,建立起牢固的依戀情感,這種依戀情感構筑了孩子安全感的基礎。個體適應新環(huán)境需要一個過程,幼兒由于身心稚嫩、適應能力差,初入園時往往出現(xiàn)適應困難的現(xiàn)象。  二、調查對象  明水中心幼兒園小小班30名幼兒  三、調查內容  明水中心幼兒園小小班幼兒不愿入園心理分析  四、調查方法  問卷法:設制家長問卷,了解孩子在家的情緒表現(xiàn)?! ∪欢?,在語言表達能力相對較弱的小小班,幼兒的情緒極不穩(wěn)定;哭鬧是部分小小班幼兒表達自己的一種語言,哭鬧行為時有發(fā)生。(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調整內容及格式,歡迎下載。孰不知,幼兒期是一個心理發(fā)展最為迅速、最為重要的時期,而幼兒的情緒對幼兒心理健康有很大的影響。特對本班30名幼兒進行追蹤調查、研究?!   ∪雸@是幼兒從家庭邁向社會的第一步,也是幼兒適應社會生活的關鍵一步。以致影響集體正常教育教學活動的開展。幼兒面臨著依戀對象“情感斷乳”的心理沖擊,陷入極度的分離焦慮之中?! 〖w規(guī)則約束,造成幼兒心理的不適應  案例:小小班新生入園后,個子矮小、動作靈活的黃馨悅是教師特別關注的對象。以致家長對教師的教育產生誤解。既沒有內容的規(guī)定,又沒有時間的限制。樂于交往,隨著教育活動的加深,孩子的常規(guī)逐步形成;參加集體活動的意識、能力大大提高,從沒有哭鬧行為的發(fā)生。孩子拒絕來園的這種狀況竟維持了一個多月。孩子或許認為自己沒錯就被教師無故訓斥,這種委屈、恐懼,小小班的幼兒心理無法接受,唯以拒絕來園,拒絕見到這位教師來緩解內心的壓力。我國頒布的《幼兒工作規(guī)程》,明確
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