心理健康教育工作經(jīng)歷-全文預(yù)覽
【正文】 ）利用家長學校、家校直通車進行對于家長的教育。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了信箱咨詢、學生個體咨詢、團體輔導及教師、家長咨詢?！ 。?）組織心理健康活動，以活動育人。 ，關(guān)注學生心理健康?！ 《⑷珕T參與，多種途徑開展心理健康教育工作 ，關(guān)注教師心理健康?！ 〕闪⒘艘孕睦斫】到處熀桶嘀魅螢楣歉?，全員參與的心理健康教育教師隊伍，每學期按照計劃開展心理健康活動?！ ≈谱鞯谌谛@ “心靈之聲”廣播欄目。 4月份 整理個別異常學生的心理檔案?！ ≈谱鞯谝黄谛@“心靈之聲”廣播欄目?！ ∽⒅貙W生的親身參與，更新教與學的主客體觀念，充分調(diào)動學生的積極性?！ ?加強和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學期心理健康教育主題班會的開展工作。 成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導員隊伍，平時在班中發(fā)揮小輔導員的作用。 一、不斷完善我校個別心理咨詢工作 本學期根據(jù)《心理健康教育省級示范學校心理咨詢室建設(shè)標準》，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學校個別心理輔導工作，著重做好以下幾點： 教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導室，開展心理咨詢活動，幫助學生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預(yù)。為人的發(fā)展服務(wù)首先就是要尊重人的生命，尊重生命是一切教育的出發(fā)點，我們只有走進學生的心靈，才能將他們從心靈的荒漠里引領(lǐng)出來。我校少先隊工作規(guī)范，活動豐富多彩。 。每學期我們都會根據(jù)學生和家長的具體情況和需要，開展心理輔導。課時量為每周一節(jié)課。 基于對學校心理健康教育任務(wù)的明確認識，在實施心理健康教育過程中，我們不斷深化和完善工作途徑。學校利用每周的教師集中學習時間，或者是集體教研活動時間，請學校的兼專職心理教師作主題為在課堂教學中如何滲透心理健康教育的講座，提高他們的自覺意識與實踐能力。”我們鼓勵班主任與學生之間建立良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，這樣彼此才能產(chǎn)生親近感、認同感，相互間的吸引力也就越大，班主任對學生的影響力也就越大。他們主要承擔在班級管理中對學生進行心理健康教育的重任。學校出資，選派一些熱情高、自身心理素質(zhì)較好、樂于交流溝通的教師，參加各級培訓。只有個性，才能作用于個性的發(fā)展和形成，只有個性，才能養(yǎng)成個性。隨著現(xiàn)代社會問題的集中顯現(xiàn)，“單親家庭”數(shù)量增加，子女的家庭教育不僅很難保證，有時甚至會產(chǎn)生許多負面影響?！ ≡趯W生方面，我們本著貼近學生實際和師生共同參與的原則，提出向和諧的師生關(guān)系要質(zhì)量，給常規(guī)活動注入了新的內(nèi)涵，促進師生互動，營造了良好的氛圍。因此，注重心理健康教育與學校其它工作的整合，營造和諧的心理氛圍是有效實施心理健康教育的重要條件。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載?！ 《?、實施同步心理健康教育，營造心理健康教育和諧氛圍 我們認為，在學校工作中，心理健康教育雖然是相對獨立的一部分，但更是與學校整體的教育教學工作密不可分的。讓教師緩解了壓力，放松了心情，提升教師對集體的歸屬感，促進了學校和諧心理氛圍的形成。家長普遍承受著很大的生存壓力，家長自身的心理健康水平不容樂觀?！ ∪⒋蛟鞂I(yè)教師隊伍，保障心理健康教育有效實施 俄國著名教育家烏申斯基曾說：“教育者個人不直接作用受教育者，就不可能真正滲入性格的教育?！ ∫皇墙⒘艘恢С墒斓男挠歉山處熽犖??！ 《墙⒁恢Ь哂休^強心理健康教育實施能力的班主任隊伍。“親其師，樂其友，而信其道。他們主要承擔在課堂教學中滲透對學生的心理健康教育任務(wù)?！ 。芗皶r識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院治療部門。我校目前一至六年級都開設(shè)心理課。 。每周一至周五，我校心理咨詢室定期開放，接待來訪學生，通過交流、咨詢，盡力緩解或解除個別學生的心理問題?！ 〗Y(jié)合少先隊活動開展心理教育工作。刊登學生設(shè)計的手抄報；介紹心理方面的知識；回答家長、同學的問題，為他們排憂解煩...... 教育的本原就是要為人的發(fā)展服務(wù)，新世紀的教育方針，要求我
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