學生思想幫扶計劃-全文預覽
【正文】 生獲得成功。教師應當尊重、信任問題學生，逐步消除他們的疑慮。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對問題學生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中,學習上要積極幫助輔導他們，生活上要關心體貼他們，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。以便對癥下藥，“因材施教”。問題學生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法也有直接的關系。因為深感別人對自己的輕視，問題學生的言行。二、問題學生情況分析問題學生的特點主要表現(xiàn)為：自卑感強。本學期，我校將一如既往地進一步做好問題學生的轉化工作。逆反心理較強。由于父母長期不在身邊或父母或監(jiān)護人過于驕縱放任自流而形成。新學期開始，各班對學生進行摸底調查，針對學生的出勤、思想表現(xiàn)、學習等各方面的情況，及時將名單編
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